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摘要：自然拼读法不要求学生死记硬背英语单词或者短语，而是通过掌握26个字母的发音规律以及不同字母之间的组合规律，做到边读边背，边读边写，自然而然地完成英语单词的朗读以及书写。这种方法更契合英语这种语言的特点，被越来越广泛地应用在英语教学中。自然拼读法突破了传统英语学习方式的局限，让学生的英语学习过程更加轻松。基于此，本文章对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：自然拼读法;小学英语;应用
引言
在新课程改革的不断深入下，各种新型教学方式层出不穷。小学阶段，学生们的语言系统并未完全形成，在这个阶段进行除母语外的第二语言学习，实际上是比较容易的。在小学英语教学中，为了提高学生的学习效率和课堂积极性，自然拼读法被广泛地应用起来。本文将针对如何将自然拼读法合理应用到课堂教学中展开分析。
一、自然拼读法的作用
自然拼读法指的就是将单词中相连接的字母进行读音的拼接，然后学生根据读音进行单词的记忆。自然拼读法就是指教师通过教学让学生理解每个字母的发音以及在不同情况下每个字母的读法，通过提高学生对字母的读法，让学生可以更好地对单词进行拼读，掌握字母与字母之间的关系，学会把单个音素组合成一个完整的单词。让学生在没有辅助的情况下，也可以正确地读出单词的发音，同时也可以让学生在听到单词的时候区分出每个发音所对应的字母，从而把单词拼写出来，相对于传统教学，自然拼读法可以让学生更好地锻炼读和写的能力。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
（一）运用多种感官进行学习
每个人都是独立的个体，在兴趣爱好和性格特点上都会表现出一定的差异性，在学习上也是如此。学生的学习类型大致可分为视觉学习者、触觉学习者和听觉学习者三种。据相关心理研究证实，若只听声音而不去看，可以记忆百分之十五的内容;若只过眼睛而不听声音，可以记忆四分之一的内容;若视觉和听觉同时运用，可记忆百分之六十五的内容。鉴于此，在英语课堂教学中，教师应对学生的听觉和视觉进行双重刺激，提高自然拼读法教学的实效性。例如，在教学字母“C”时，教师可以让学生把手放在嘴唇上边读边去感知，加深学生学习记忆。
（二）加强学校以及教师对于自然拼读法应用的重视
学校要大力提倡自然拼读法在小学英语课堂中的融合，可以组织一些课程评比活动，让教师意识到自然拼讀方法的重要性。教师自身也要积极学习新知识、新事物。自然拼读法作为一种新型的英语学习方法，与传统的教育理念与教育方法有些出入，教师要具有学习意识，真正接受教学过程中的新鲜事物，并进行合理应用。学校可以将自然拼读法的应用纳入教师的奖励机制中，以此来鼓励教师进行教学方法的创新，促进自然拼读法在教学课堂中的开展。
（三）让自然拼读法生活化起来
在小学英语课堂中，教学自然拼读法时，教师可创设生活化的情景。例如，在学习组合字母“er”的发音时，教师可以在演示环节中插入一段自由交谈，向学生询问“谁的父母职业是教师？”这时，一定会有学生回答：“我的妈妈/爸爸是”。接着，教师可以引导学生用英语把“教师”“妈妈”“爸爸”表示出来，并随机挑选学生写在黑板上。之后，由教师引导学生找出三个单词中的相似之处，学生对于“er”的发音就会有所了解。最后，教师在列举一些由“er”组合的单词让学生进行思考，找出其中的规律。
（四）自然拼读与绘本教学相结合
学习英语的目的就是为了能够应用，但是盲目地学习英语知识不懂得应用，最后还是成不了自己的东西。因此，在教师授课时，可以将一些课外的拓展素材收纳到绘本当中，当作学生的应用素材进行实际训练。教师可以将这些素材进行相关的分类，如果是为了检测学生的发音正确与否，就可以挑一些读音容易混淆的单词来进行练习;如果为了检测学生利用自然拼读法背诵单词的效果，就可以将一篇文章中的重点记忆单词去掉，由学生来进行空白填充。这样不仅了解了学生的背诵情况，还锻炼了学生的阅读理解能力。
（五）与书写能力的培养相结合
现在是网络时代，虽然学生在网上打字聊天或在生活中对话时可以侃侃而谈、妙语连珠，但如果书写，就会遇到对许多词汇有印象，却不知该怎样下笔的情况。母语尚会如此，作为外语的英语恐怕更无法幸免。在自然拼读法中，书写是实战，教师可以通过对学生进行书写训练，巩固他们的英语学习记忆，同时还能提高英语书写的美观度。比如，教师在教学中，可以播放一段音频，让学生根据音频内容来感受每个字词的发音，并根据发音写出自己认为正确的单词或句子。通过书写，学生可以认识到，相同的单词在不同的字母搭配中也有不同的发音，以及不同字母也会有相似的发音，以此增加知识储备。例如同字不同音的a，在name中发[ei]，在glad中发[？];或者同音不同字的单词see和sea的发音均为[si：]。
结束语
时代在发展，教育改革一直在路上。英语作为一门语言，学习起来有一定难度，但是如果从小帮助学生养成正确的学习习惯，掌握英语学习的技巧，那么随着时间的推移，学生学习英语的难度会降低，英语水平也会得到提高。自然拼读法的应用具有重要的教学意义，需要在今后的教学中大力推行。
参考文献
[1]陈刘君，代俊华.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2019（48）：220.
[2]李慧.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2019（34）：94.
[3]李娟.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].英语画刊（高级版），2019（32）：15.
关键词：自然拼读法;小学英语;应用
引言
在新课程改革的不断深入下，各种新型教学方式层出不穷。小学阶段，学生们的语言系统并未完全形成，在这个阶段进行除母语外的第二语言学习，实际上是比较容易的。在小学英语教学中，为了提高学生的学习效率和课堂积极性，自然拼读法被广泛地应用起来。本文将针对如何将自然拼读法合理应用到课堂教学中展开分析。
一、自然拼读法的作用
自然拼读法指的就是将单词中相连接的字母进行读音的拼接，然后学生根据读音进行单词的记忆。自然拼读法就是指教师通过教学让学生理解每个字母的发音以及在不同情况下每个字母的读法，通过提高学生对字母的读法，让学生可以更好地对单词进行拼读，掌握字母与字母之间的关系，学会把单个音素组合成一个完整的单词。让学生在没有辅助的情况下，也可以正确地读出单词的发音，同时也可以让学生在听到单词的时候区分出每个发音所对应的字母，从而把单词拼写出来，相对于传统教学，自然拼读法可以让学生更好地锻炼读和写的能力。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
（一）运用多种感官进行学习
每个人都是独立的个体，在兴趣爱好和性格特点上都会表现出一定的差异性，在学习上也是如此。学生的学习类型大致可分为视觉学习者、触觉学习者和听觉学习者三种。据相关心理研究证实，若只听声音而不去看，可以记忆百分之十五的内容;若只过眼睛而不听声音，可以记忆四分之一的内容;若视觉和听觉同时运用，可记忆百分之六十五的内容。鉴于此，在英语课堂教学中，教师应对学生的听觉和视觉进行双重刺激，提高自然拼读法教学的实效性。例如，在教学字母“C”时，教师可以让学生把手放在嘴唇上边读边去感知，加深学生学习记忆。
（二）加强学校以及教师对于自然拼读法应用的重视
学校要大力提倡自然拼读法在小学英语课堂中的融合，可以组织一些课程评比活动，让教师意识到自然拼讀方法的重要性。教师自身也要积极学习新知识、新事物。自然拼读法作为一种新型的英语学习方法，与传统的教育理念与教育方法有些出入，教师要具有学习意识，真正接受教学过程中的新鲜事物，并进行合理应用。学校可以将自然拼读法的应用纳入教师的奖励机制中，以此来鼓励教师进行教学方法的创新，促进自然拼读法在教学课堂中的开展。
（三）让自然拼读法生活化起来
在小学英语课堂中，教学自然拼读法时，教师可创设生活化的情景。例如，在学习组合字母“er”的发音时，教师可以在演示环节中插入一段自由交谈，向学生询问“谁的父母职业是教师？”这时，一定会有学生回答：“我的妈妈/爸爸是”。接着，教师可以引导学生用英语把“教师”“妈妈”“爸爸”表示出来，并随机挑选学生写在黑板上。之后，由教师引导学生找出三个单词中的相似之处，学生对于“er”的发音就会有所了解。最后，教师在列举一些由“er”组合的单词让学生进行思考，找出其中的规律。
（四）自然拼读与绘本教学相结合
学习英语的目的就是为了能够应用，但是盲目地学习英语知识不懂得应用，最后还是成不了自己的东西。因此，在教师授课时，可以将一些课外的拓展素材收纳到绘本当中，当作学生的应用素材进行实际训练。教师可以将这些素材进行相关的分类，如果是为了检测学生的发音正确与否，就可以挑一些读音容易混淆的单词来进行练习;如果为了检测学生利用自然拼读法背诵单词的效果，就可以将一篇文章中的重点记忆单词去掉，由学生来进行空白填充。这样不仅了解了学生的背诵情况，还锻炼了学生的阅读理解能力。
（五）与书写能力的培养相结合
现在是网络时代，虽然学生在网上打字聊天或在生活中对话时可以侃侃而谈、妙语连珠，但如果书写，就会遇到对许多词汇有印象，却不知该怎样下笔的情况。母语尚会如此，作为外语的英语恐怕更无法幸免。在自然拼读法中，书写是实战，教师可以通过对学生进行书写训练，巩固他们的英语学习记忆，同时还能提高英语书写的美观度。比如，教师在教学中，可以播放一段音频，让学生根据音频内容来感受每个字词的发音，并根据发音写出自己认为正确的单词或句子。通过书写，学生可以认识到，相同的单词在不同的字母搭配中也有不同的发音，以及不同字母也会有相似的发音，以此增加知识储备。例如同字不同音的a，在name中发[ei]，在glad中发[？];或者同音不同字的单词see和sea的发音均为[si：]。
结束语
时代在发展，教育改革一直在路上。英语作为一门语言，学习起来有一定难度，但是如果从小帮助学生养成正确的学习习惯，掌握英语学习的技巧，那么随着时间的推移，学生学习英语的难度会降低，英语水平也会得到提高。自然拼读法的应用具有重要的教学意义，需要在今后的教学中大力推行。
参考文献
[1]陈刘君，代俊华.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2019（48）：220.
[2]李慧.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2019（34）：94.
[3]李娟.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].英语画刊（高级版），2019（32）：15.