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高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现＂五个对接＂,使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位的职业教育体系,进一步提高高职教育的针对性和有效性,提升高职人才培养的质量。
以能力为本位的高职教育课程项目化设计与操作
【摘 要】
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高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现＂五个对接
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2015年11期
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