【摘 要】
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“双减”政策明确提出，要构建良好教育生态，促进学生的全面发展和健康成长。中学阶段提倡在做中学，设计多学科融合、五育融合的“双融”作业，开展科创和文创相结合的“双创”作业展示，能够有效培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学思维品质，落实立德树人的根本任务。通过作业实施，编制学生综合能力量表，使用spss22.0进行统计分析，结果显示作业设计与实施能够有效提高学生的综合能力。
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题重点项目“五育融合背景下中学劳动教育课程资源开发与整合实施”（2021QJK006）的研究成果；
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“双减”政策明确提出，要构建良好教育生态，促进学生的全面发展和健康成长。中学阶段提倡在做中学，设计多学科融合、五育融合的“双融”作业，开展科创和文创相结合的“双创”作业展示，能够有效培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学思维品质，落实立德树人的根本任务。通过作业实施，编制学生综合能力量表，使用spss22.0进行统计分析，结果显示作业设计与实施能够有效提高学生的综合能力。
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