论文部分内容阅读
根据历史学科“论从史出”“史论结合”等学科能力培养要求,初中统编历史教材中的语言文字表述,包括史料、历史叙事、历史评价、历史解释等,可简单地划分为史实和史论两种。教师要认真把握统编教材史实与史论类语言,设计有针对性的教学方式,引导学生论从史出、史论结合。
基于初中统编历史教材语言特点谈教材使用策略
【摘 要】
：
根据历史学科“论从史出”“史论结合”等学科能力培养要求,初中统编历史教材中的语言文字表述,包括史料、历史叙事、历史评价、历史解释等,可简单地划分为史实和史论两种。
【机 构】
：
晋江市毓英中学
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
：
2021年19期
【基金项目】
：
2019年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“基于核心素养培养的中学历史课程微媒介开发与应用实践研究”(JZ190193)部分研究成果。
其他文献
1993年,中国中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,将“坚持教育的改革开放,努力改革教育体制、教育结构、教学内容和方法”确认为建设中国特色社会主义教育体系的主
一进门,我便被那一条蜿蜒流淌的绿色瀑布迷住了。那是一盆绿萝,藤蔓累垂,长达四五米;叶片繁茂,铺满整个电视机柜。满眼的绿意将这间简约朴素的房子点缀得气韵灵动,生机盎然。
当社会进入信息爆炸的时代,信息过量、浅阅读、碎片化阅读、低效阅读大行其道,怎样让我们的孩子静下心来,以读明智、以读养性,这是摆在每个教育工作者面前共同的课题。为破解
长汀是全国著名的革命老区、中国革命的圣地和长征出发地之一。第二次国内革命战争时期,长汀是中央苏区的经济、文化中心和重要组成部分。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓
STEM教育理论是当前教育改革领域中新兴的热点和前沿课题,越来越受到国内外教育界的关注和重视。基于STEM教育理念的初中数学“综合与实践”课程教学研究,强调以学生为主体、
《史记》有云:“县集而郡,郡集而天下,郡县治,天下无不治。”这句话阐明了县治之于国治的重要性。时至今日,治理好县域依旧是治国理政的基石。同理,县域教育也是全国教育的基
语法是语言知识的重要组成部分。由于认识偏差以及方法使用不当等原因,初中英语语法教学有效性不足,导致学生基础知识不牢固,影响听力、阅读和写作能力提升。为此,教师要重视
教师应围绕大概念、大思路组织“圆周运动”教学内容,基于培育学生物理学科核心素养的考量选择合理的教学策略,依据学习过程设计单元学习层级,落实单元教学目标,助学生形成解
以统编初中教材推荐的3部古典名著为例,探究基于深度学习的初中古典名著阅读教学策略院从理解尧反思尧批判三个层面来制订名著教学内容,改变学生阅读的浅层化;把名著阅读材料