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<正> 1993年12月2—6日,百余名来自全国各地教育界中青年学者会聚广州(番禺),围绕“市场经济与教育改革关系”这个中心议题,就市场经济体制下教育的本质、政府的宏观调控、办学体制的多元化、德育改革、教育现代化以及教育理论研究的现状与发展等问题进
把握时代发展脉博 开创理论研究新局面——中国教育学会中青理论工作者研究会成立暨第五次学术研讨会侧记
【摘 要】
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<正> 1993年12月2—6日,百余名来自全国各地教育界中青年学者会聚广州(番禺),围绕“市场经济与教育改革关系”这个中心议题,就市场经济体制下教育的本质、政府的宏观调控、办学体制的多元化、德育改革、教育现代化以及教育理论研究的现状与发展等问题进
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1994年3期
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脑功能的开发是当代教育科学研究的重要课题。本文主张进行全脑功能开发的同时，应重视右脑功能的开发。脑功能的开发要以思维训练为主要途径，在学校主要是学科思维训练。文章还论述了思维训练的内容和思维训练应遵循的规律。
<正> 文体既是文学现象也是语言现象;文体研究是综合性的、多学科的研究.人们通常使用的“笔法”、“笔调”和“笔力”这三个词,是构成文体的基本要素;这三个概念的涵义是值得探讨的. 所谓“笔法”,本来是书法术语中指书写者在运用笔毫时掌握轻重、快慢、偏正、曲直等的方法;借用到文体研究中来,无非就是指作家在构造其独特的文体的过程中,在遣词造句、修辞润色等方面所采取的富有个性的方法.用《大英百科全书》关于“文学风格”的释文来说,就是“指为增强表现力而对语言成分所作的选择和组织,包括对语音、词汇、比喻、形
<正> 邓小平同志在教育一系列根本问题上有过大量重要论述。把教育摆在优先发展的战略地位,是他的著名战略思想之一。他在这个根本问题上表现出无产阶级革命家的远见卓识,雄才大略。小平同志关于坚持教育优先发展的战略地位的论述,是建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容,内涵是很丰富的。它包含
<正> 国家教委和党中央、国务院相继颁布《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》及《国教育改革和发展纲要》,明确提出了“211工程”这一意义深远的战略决策,即“经过10年或更长时间(预期在2010年前)的努力,重点建设100所左右的高等学校和一批重
<正> 教育改革的形势对德育教学提出了更高的要求。教学效果影响思想品德课的声誉。影响教学效果有两方面的原因:一是师资水平问题.二是教学方法问题。 德育学是一门综合性的应用社会科学,它对教师的要求更高,要求教师有较坚实的马克思主义理论水平,较高的道德素养和一定的社会生活经验。现仅就提高德育教学成效问题,谈谈自己的看法。
本文运用宏观经济学理论和微观经济学理论,并结合对美国高等教育的实地考察,对高等教育市场模式的含义、基本特征、利弊所在进行了比较详细的分析论证。
<正> 综观中国高等教育的发展,虽然说,由国家重点投资建设一些高水平学校的呼声一直比较高,且部分高校也确被定为重点高校重点建设、发展,但作为一种非均衡发展战略,是在《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》中才正式提及,由《中国教育改革和发展纲要》及《国务院批转国家教委关于加
<正> 在中国古代教育史研究中.金代教育的地位似乎显得颇为黯弱,人们很少把注意力投射到这个领域。大概是觉得金朝是女真人创立的政权,在教育方面无多建树吧。实则不然。金虽是北方少数民族所立政权,但对文化教育甚为重视,几代有作为的君主,都大力兴办教育,形成了从中央到地方的完备的教育网络,而且创
文章根据当前学校课程所存在的问题,分析了其社会文化方面的根源,并从社会文化的角度探讨了课程内容改革问题,以及学校课程在继承和传递文化遗产方面的责任和作用。