【摘 要】
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在六年级数学的分数教学中,在老师们的引导下,孩子们很容易得出:求一个数的几分之几是多少,就是用“这个数”去乘上“几分之几”;如果是“已知一个数的几分之几是多少,求这个
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在六年级数学的分数教学中,在老师们的引导下,孩子们很容易得出:求一个数的几分之几是多少,就是用“这个数”去乘上“几分之几”;如果是“已知一个数的几分之几是多少,求这个数,”就用“多少”去除以“几分之几”。于是在分数乘、除法的学习过程中,自然会形成数量关系:单位“1”的量几几×几几=对应量,在这个数量关系中,单位“1”的量就是上文中提到的“这个数”,“几几”容易理解,也就是常说的“分率”,而“几几对应量”就是上文中的“多少”。
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