【摘 要】
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现阶段,教育产权问题表现在两个方面,一是学校管理者自身缺乏投入-产出意识,导致公办学校在实际运作过程中出现资源浪费、利用效率低下;二是私立学校由于产权不明晰,“搭便车
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现阶段,教育产权问题表现在两个方面,一是学校管理者自身缺乏投入-产出意识,导致公办学校在实际运作过程中出现资源浪费、利用效率低下;二是私立学校由于产权不明晰,“搭便车”、预算软约束等造成的教育财产损失。教育产权的功能具体表现为:归属功能、激励功能、约束功能和配置功能。为提高教育资源利用效率,一是需要进行教育产权变革,引入竞争机制;二是对民办学校引入市场机制,给予投资回报;三是理顺权利与责任关系,落实“管办评分离”。
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