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针对学前儿童教育专业教学,不仅要把知识融入学生的大脑当中,还要将实践与教学理论知识密切结合。项目教学法在发挥教师课堂主导作用的同时充分调动学生主体地位,采取小组协商、讨论、合作等学习方式让学生更好地掌握教学内容,提高儿童教师的专业素养,是对高职学前教育教师水平提高的一项开拓性举措,有利于培养更多专业化人才。