作文教学在当前已是举步维艰,教师们兀兀穷年所付出的,大多是低效或无效的劳动。学生作文水平每况愈下,班级里个别“写作高手”,一般也不是教师“教”出来的。为什么会这样呢?这就不能不令人反思:学生要写好作文,究竟靠的是什么?是不是蕴涵着某些规律性的东西? 陆游曾说过:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”意思是如果想学写诗,必须在写诗之外下功夫。那么,作文的“诗外之功”是什么呢?让我们先看看作文的本质:作文是情
写作运思三宝指事态、情态、理态。它们从顺向方面看,可以依次分解为常事态、常情态、常理态;从逆向方面看,可分解为反常事态、反常情态、反常理态。 从写作者着眼的态势看,写作构思通常有两种思维倾向:一种是顺向运思,一种是逆向运思。前者俗称“顺向法”,表现为顺常事态而记之,顺常情态而抒之,顺常理态而喻之;后者俗称“逆向法”,表现为逆常事态而记之,逆常情态而抒之,逆常理态而喻之。 所以,笔者给“逆向运思
我走着一条静静的小路,没有人陪伴只能寂寞地行走。腕上的手表滴滴答答,这是我心灵之歌的铿锵节奏。
写作是一种表达自我的方式。高三学子“问题作文”暴露出一个共同的问题:作文“无我”的现象严重突出。笔者从长期的高三语文教学中梳理出学生“问题作文”种种“无我”现象,以
如果蓝天需要我,我愿做一片云霞;如果大地需要我,我愿做一朵小花。啊,云霞,啊,小花,鲜艳的色彩把爱来表达,祖国就像蓝天大地,我就是云霞小花。
大麦地镇彝族传统文化保护区,位于双柏县南部,居住着彝、傈僳、拉祜、哈尼、白族、苗、傣、黎、汉等9个民族。少数民族人口9111人,占总人口的94%。彝族传统文化保护区内的彝族大
六月的高原是最最美丽的天堂一声没有边岸的山调穿越大山的想象
细品当前的课堂教学,无论是观摩课,还是常态课,教师都会或多或少地存有预设。近来,拜读了北京大学曹文轩教授的一篇文章《自然是语文教学的最高美学原则》,对其中的"预设与落
深隋地凝望祖国的北方,无边的大草原,无数的牛羊,心在澎湃,梦在翱翔,奔驰的骏马,一路芬芳。