用\“心\”治疗肿瘤患者

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目的与早期脐带钳夹进行比较,探讨延迟脐带钳夹对4月龄欧洲婴儿的铁营养状况的影响。设计随机对照试验。地点瑞典某省级医院。对象400名无高危妊娠因素的足月新生儿。方法将400名婴儿随机分为延迟脐带钳夹组(出生180秒后进行脐带钳夹)和早期钳夹组(出生10秒内进行脐带钳夹)。主要评价指标4月龄时的血红蛋白和铁营养状态(血清铁蛋白水平)。结局的其他指标还包括新生儿贫血、早期呼吸综合征、红细胞增多症和是否需
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目的评估高龄老年高血压患者能否从降压治疗中早期获益。研究设计高龄老年高血压试验(HYVET)延长期开放标签活性药物治疗1年。研究地点主要位于东欧、西欧、中国及突尼斯的医院及全科医学中心。研究对象HYVET试验结束时仍接受双盲治疗的患者进入延长期试验。方法既往服用活性降压药物的患者继续服药,而服用安慰剂的患者也给予活性降压药物治疗。药物方案同试验相仿,即吲达帕胺缓释片1.5 mg(需要时可以联用培哚
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目的对前期可能存在导致偏倚的因素,发生乳腺癌的潜在风险和进行随机筛查等因素进行校正后,测算乳腺钼靶筛查发现非侵袭性乳腺癌导致的过度诊断。研究方法设计一个符合标准化乳腺癌发生率的随机模拟模型,并进行模拟贝叶斯计算分析。模型的内容包括一生当中的发生乳腺癌的可能性、乳腺癌的自然病程、乳腺钼靶筛查是有计划的还是随机的。研究地点伊塞尔(Isère),一个拥有120万人口的法国行政区。研究对象1991–200
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【摘要】数学知识与数学内容来源于生活,在生活之中随处可见数学现象,而对于小学生而言,由于缺乏生活经验,所以在学习数学课程之时,很少能够将其融入到具体的生活现象之中,缺乏一定的学习基础。所以小学数学教师应尽可能拓展学生重新认识数学的可能性,为学生构建一个认识数学的空间,让学生能够关注到数学经验的积累,这样能够切实体会到数学课程学习的重要性。小学数学教师为了保证数学教学能够彰显其育人的基本目标,便需要