浅谈化学教学中的信息处理

来源 :甘肃联合大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lengningyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
什么叫信息?信息(Information)是物质的属性,是客体之间相互联系的一种形式,按信息论的观点,化学教学就是将知识信息(Knowledge Information)转换为传输状态(OutputState),通过信道(Information Network)输给学生。本文就中学化学教学中的信息处理谈几点认识。1 化学教学的最优化——增大信息量化学教学的最优化是寻求在耗费最少精力、时间和经费的情况下,达到最好教学效果的方
其他文献
城市荒山开发模式的演变、融合是一个发展的动态过程,传统和创新荒山开发模式在特定的区域、条件下将长期共存。以政府和企业群体行为策略为研究对象,构建两者的复制动态模型
一、坚持信息技术与课程整合整合是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。课程整合是使分化的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整
现金流的稳定是公司平稳发展的关键,对提高资金的使用率,使公司的资金得到充分利用,实现公司的资金价值最大化,促进公司持续发展至关重要。鉴于我国企业在应用“资金池”进行
(口底)唑用于微量钛的测定已有报道,其中 Ti(IV)—Vc—苯羟乙酸—(口底)唑四元配合物的ε<sub>540</sub>=8.8&#215;10<sup>4</sup> Lmol<sup>-1</sup>Cm<sup>-1</sup>,Ti(IV)—Vc—苯
教学质量是学校的生命线.而教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素。因此,加强教师队伍建设,提高师资素质,改善教学方法,建设一支业务精湛、师德优良、作风过硬的教师队伍.是学校