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本文主要讨论歌曲即兴伴奏在高师音乐教学中应得到加强和规范的重要性,并在课程设置、师资、教材、教法等方面做了一些探索,提出即兴伴奏课程内容中应增加对歌曲伴奏编写能力培养的教学环节.形成一个音乐理论、伴奏编写、艺术实践三位一体的教学框架结构,使得教、学、用三者紧密结合起来,以达到为教学服务的目的.
歌曲即兴伴奏在高师音乐教学中的地位
【摘 要】
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本文主要讨论歌曲即兴伴奏在高师音乐教学中应得到加强和规范的重要性,并在课程设置、师资、教材、教法等方面做了一些探索,提出即兴伴奏课程内容中应增加对歌曲伴奏编写能力
【机 构】
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伊犁师范学院艺术系
【出 处】
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伊犁师范学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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