【摘 要】
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目的探讨切开复位内固定治疗跟骨骨折的疗效。方法采用切开复位内固定的方法治疗50例跟骨骨折患者,并术后随访6～18个月进行功能评定。结果Ⅰ型15例中,良14例,差1例;Ⅱ型35例中
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目的探讨切开复位内固定治疗跟骨骨折的疗效。方法采用切开复位内固定的方法治疗50例跟骨骨折患者,并术后随访6～18个月进行功能评定。结果Ⅰ型15例中,良14例,差1例;Ⅱ型35例中,良20例,中13例,差2例。结论跟骨骨折早期切开复位内固定能有效恢复关节面的平整,恢复跟骨的高度、宽度,达到跟骨的重新塑性,恢复关节的灵动性。
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摘要：生物是高中理科的重要组成部分，而遗传学又是高中生物的重要内容，是高考的重要考点和必考题目。但是生物遗传学知识纷繁复杂，而且具有很强的抽象性，我们很难快速抓住遗传学知识本质规律，理解和掌握生物遗传学知识并做到灵活运用。因此优化学习技巧是我们学好生物遗传学的关键所在。本文从熟记遗传规律、强化审题过程和精选习题练习三方面出发，总结和归纳高中理科生物遗传学的学习技巧。 关键词：高中理科;生物;遗传
目的探讨老年高血压病患者行腹腔镜胆囊切除术围手术期的护理方法及效果。方法选择我院于2012年1月~2015年3月收治的老年高血压病合并胆囊炎、胆囊结石患者42例为研究对象,均
目的研究利用CT进行肾癌的诊断情况及价值研究。方法对已经过CT确诊的肾癌患者的资料进行回顾性分析，将其CT征象与病理结果进行对照。结果所有92例患者中，有86例患者病理学证实
摘 要：近几年，新课改政策的内涵在小学教育领域中得到了充分的渗透，使得教育目标发生了一些改变，更加符合现代教育发展的方向。数学是小学阶段的一门基础课程，其教学效果与学生在数学方面综合能力形成方面存在密切的关系。传统的小学数学教学目标已经无法充分发挥引导作用。在新课改理念下，培养学生善于思考和动脑，提高自觉学习的意识，促进数学综合能力的提升才是小学数学教育的主要目标。“问题解决”能力是当代小学生应该
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目的：探讨经皮微创空芯加压螺钉内固定术治疗TileCl型骨盆骨折的临床效果。方法：选取2009年1月-2012年1月来我院救治的35例TileCl型骨盆骨折患者,将其随机分为两组,对照组17例
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