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师生交往是教育过程中的核心问题,是影响教育改革的重要因素.科学主义教育和人文主义教育在师生关系上存在根本的分歧.分析我国的师生关系,可以看到我国的传统师生关系是缺乏人性的师生关系,是科学主义的师生关系,是工具主义形而上学存在论的体现.重建我国的师生关系应在人文精神的昭示下,借鉴人文主义教育师生关系观,建立平等对话、理解、宽容的师生关系.