【摘 要】
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从数学史书、数学名人、数学游戏、数学应用、数学探索、数学交流六个方面对2022年各地中考中的数学文化试题进行梳理分析，这些试题有助于培养学生的“人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当、实践创新”核心素养，以及“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”的数学学科素养.
【基金项目】
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徐州市教育科学“十四五”规划课题“基于陶行知教育思想的初中数学核心素养评价研究”（GH14-21-L017）的研究成果；
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从数学史书、数学名人、数学游戏、数学应用、数学探索、数学交流六个方面对2022年各地中考中的数学文化试题进行梳理分析，这些试题有助于培养学生的“人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当、实践创新”核心素养，以及“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”的数学学科素养.
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