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构建护理专业中高职一体化人文素质教育体系,提升初中起点5年制护理人才培养质量,在对卫生行业进行护理人才人文素质要求调研的基础上,紧扣五年一贯制高职护理的3个特征（5年贯通、高等、职业）,对人文素质教育进行了一条主线三大模块体系构建,同时对实施方案与效果评价方式进行了改革与创新.
护理专业中高职一体化人文素质教育体系构建与教学实践
【摘 要】
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构建护理专业中高职一体化人文素质教育体系,提升初中起点5年制护理人才培养质量,在对卫生行业进行护理人才人文素质要求调研的基础上,紧扣五年一贯制高职护理的3个特征（5年贯
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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护理与康复
【发表日期】
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2014年5期
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