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深入推进小学阶段整本书阅读教学,应先明确重点和难点。根据课标要求确定教学重点,根据实际情况判断教学难点,进而采取有针对性的实.施策略,关注阅读活动的设计、阅读策略的建构、评价反馈的积极作用,依托阅读档案呈现学生阅读能力的发展,有助于提高整本书阅读教学的质量。
阅读活动:小学整本书阅读教学的基本路径
【摘 要】
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深入推进小学阶段整本书阅读教学,应先明确重点和难点。根据课标要求确定教学重点,根据实际情况判断教学难点,进而采取有针对性的实.施策略,关注阅读活动的设计、阅读策略的建构、评价反馈的积极作用,依托阅读档案呈现学生阅读能力的发展,有助于提高整本书阅读教学的质量。
【机 构】
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北京师范大学文学院,中国教育学会中学语文教学专业委员会,北京教育学会语文教学研究会
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年27期
其他文献
作为2022北京冬奥会的吉祥物,冰墩墩不仅代表着这一国际体育盛事,同时也承载着来自社会、历史、经济、文化等方面的内涵。其设计过程是经过综合考虑、广泛征求意见后所达成的共识,因此里面每一处细节都是不断修正后的结果,其形式已不仅局限于审美范畴,而是多重语境综合作用的结果。为了更全面地理解这一过程,本文将以历时与共时为两个轴向,分别从历史、当下、外在与内在四个方面的语境出发,结合本人亲身参与其中所带来的一手资料,对吉祥物冰墩墩的设计过程和理念进行深入解析,并初步尝试整理出一套适用于吉祥物创作的理论框架。