【摘 要】
:
参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台,它突显了以“学习者为主体”的教育理念.探讨了参与式教学方法在高校现代教育技术课中的应用,发现参与式教学方法提高了学生的
论文部分内容阅读
参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台,它突显了以“学习者为主体”的教育理念.探讨了参与式教学方法在高校现代教育技术课中的应用,发现参与式教学方法提高了学生的学习兴趣和积极性,有利于促进学生个性发展和知识面拓展,培养了学生的创新能力,活跃了课堂气氛,增加了学生与教师的交流机会,融洽了师生关系.
其他文献
商技83—8小麦新品系,是以7952(3199/378/许昌铁秆造)作母本,豫麦2号作父本,1983年进行有性杂交选育而成的弱春性品系。株高80厘米左右,苗期叶色深绿,长相好,株型紧凑,旗叶
目的:探讨呼吸科危重症患者的护理风险管理效果.方法:选取我院呼吸科2014年2月-2016年3月期间收治的92例危重症患者作为研究对象,根据加强护理风险管理的前后,分为观察组(加
为适应21世纪创新教育的发展需求,高校中国古代文学课程的教学必须注重培养学生创新能力,锐意改革传统的教学方法.要实现这一重要目标,其教学方法的改革措施大体有四项:一是
信息技术与课程整合是教育信息化建设的核心,反思性教学是一种既能够提高教学效果又能促进教师专业发展的有效的实践方式.两者之间的有机结合,能够更加有效的促进信息技术在
通过对胶体化学与混凝技术研究生课程的教学改革实践与探索,阐述了该研究生课程建设过程中坚持创新教育的理念,在教学内容、教学实施过程、教材建设等方面进行创新,通过全方
目的:分析探讨采用肠外营养治疗小肠瘘的疗效,并总结小肠瘘的临床治疗经验.方法:选取本院2014年3月~2015年6月收治确诊的70例小肠瘘患者为研究对象,随机分为4组,A组(17例)经
目的:研究80例老年性痴呆患者情感障碍的护理效果.方法:本次研究选取的研究对象为2014年3月~2015年5月期间在我院进行治疗的老年性痴呆患者,将80例患者计算机随机分为2组,40
目的 探讨匹多莫德辅助治疗小儿反复呼吸道感染的疗效.方法 选取108例反复呼吸道感染患儿随机分为两组,匹多莫德辅助治疗为观察组56例,常规治疗为对照组52例,比较两组的疗效,
目的:探讨优质护理在老年心血管疾病护理中的应用效果.方法:选取2014年5月到2016年5月间在我院治疗的160例心血管疾病患者进行护理分析,随机将将患者分为观察组与对照组,每组
目的:探究舒适护理对手术室患者的疗效的影响.方法:选取2014年1月至2015年1月在我院手术室内行普通手术的90例患者进行分组对照研究,按照数字单双法随机划分为观察组和对照组