凡是先进班集体师生关系都是亲密的、融洽的和信赖的。而这种关系的建立都要以班主任为人师表，热爱学生为前提，那么，班主任怎样建立这种师生关系呢？
　　我是从以下几个方面去努力的：
　　班主任在管理班级时，应把爱均匀的洒向学生，使每个学生的心田都有我们师爱的雨露，师爱的阳光。不能因其个性的差异，学习成绩的好坏进步与落后而有所偏爱，必须一视同仁一样施爱。在近20年的班主任工作中，没有学生说过我“偏心眼”，在以后的工作中也不会有人说我“偏心眼”。
　　对学生要用心去爱，而一颗童心可以拉近师生关系，可以让我们在游戏活动中仔细体味学生的各种思想与动机。刚参加教育工作时，对学生所玩的游戏不管不问，我常发现有部分学生在游戏中违反规则，闹出矛盾，久而久之，便失去了团结与互助的精神。有一次，我加入到游戏中，结果取得了很大的成绩，同学之间沟通的很融洽，师生关系更密切了，彼此有了一定的信任。
　　“严要该严在该严处，爱要爱在细微中”。当学生学习活动或思想有问题时，该严就要严，并耐心地加以引导。有一次我班一个非常顽皮的学生，由于不小心把脸划破了，血流了出来，当我看到时，他正在用手擦，于是我放下手中的书，给他洗了伤口，并给包好。看似一件很容易做到的事，但在学生心中却有着深刻的印象，这是我在学生上交的日记中看到的。
　　作为班主任，使每个学生都服从领导，且有所发展，教师必须以身作则，当好上梁，凡事要学生做到的，我首先要做到，我们班开展每天坚持课外阅读活动，在班主任的带动下，仅仅两周时间就初见成效。我想重要的是让学生在班主任这种期待和熏陶下，去构建他们内心的情感世界，释放他们心中的情感，从而达到了开阔视野，丰富知识的目的。在读书汇报会上学生们积极主动发言，展示自己的收获。
　　作为班主任，如果没有威信，又何谈去领导、去组织、去管理，但又不能摆架子，要与学生平等。每次学习作我都写下水文，这大大提高了教师自身的教学威望。与学生平等、亲密，我享受了无穷的乐趣。一次几名学生放假时到我家玩儿，我领着他们玩儿各种游戏。累了就一起坐下来说说话，也没有什么特别的。然而，第二天上班时，一名同学就对我说：“老师，您和我们玩儿时，一点儿也不像老师，我晚上睡觉时一闭上眼睛就好像看见咱们一起玩的情景。”当时太出乎我的意料了，有一种成功的喜悦荡漾心中。我认为这是学生对老师的最佳赞誉，相信只有真心的付出，爱才能有此感受。
　　同样是对学生的爱，表扬是老师主导性教育，可以充分体现出师爱。但也不能忽视批评，它也是对学生爱的一种手段，两者結合才能使学生走上正确的道路。
　　一个全面发展的人应该身心两方面都得到健康，充分的发展。实时关心学生的身体健康，处处关心学生的心理健康，努力做一名学生的心理保健医生。
　　以上几个方面无不体现着教师对学生的爱。我们是捧着一颗心教学，那就让心去浇灌未来，把爱洒向每一个学生，相信做好了这几个方面新型的良好的师生关系就已经建立，那就是师生关系的亲密、融洽和信赖。