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目的:探讨临床护理路径在手术室护理教学中的应用效果。方法:将90例护理实习生分成对照组和观察组,对照组采用传统带教模式,观察组采用临床护理路径教学模式,比较两组效果。结果:观察组理论考试成绩、操作技能成绩和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径在手术室护理教学中的应用效果显著。