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《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这里的“对话”，已经不再是狭义的师生双方语言的交际了，它是“互动”的一种外化，是一种全新的教学方式。对话教学是教师、学生、文本三者基于平等的立场，通过言谈、倾听或感悟而进行的多向交流，共同学习的教学方式。对此，我结合教学实践，列举了自己有关对话教学的几点感悟：在理解中对话；在感悟中对话：在质疑中对话：在延伸中对话。