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要像哑剧院演员那样不说话，但可以发些象声词。
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地盘大接力
【摘 要】
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要像哑剧院演员那样不说话，但可以发些象声词。 发挥想象力吧!不过一定要合情合理，让大家看得懂。我的空间你也可以做主哦! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2007年3期
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摘要：课堂以学生为主，强调自主学习，充分发挥学生的主体作用是新课改极力倡导的内容之一，这就对如何提高学生的课堂学习能力和效率提出了更高的要求。本文以本校所开展的高效课堂为前提契机，针对初中生在英语课堂上所开展的合作式的对学和群学能否有效的提高课堂学习的效果和学生学习的主动性，进行了初步的理解和分析。 关键词：对学；群学；初中英语；理解；应用 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：
阿福生活在一座小小的城里,城中央有一所小小的学校,阿福就在那儿上学. 话说这所学校有一个小小的生物圈,生物圈中央有一个小小的水池子,他是狭长的,像一只清澈的眼睛,他的视线透过参差披拂的柳条和竹子,望向高远的蓝天. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先
摘要：“问题导教法”是一种新的课堂教学模式，是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。笔者认为：教师的主要作用，不是将“嚼烂”的知识传授给学生，而是组织、引导学生积极参与认知活动——自主学习、探究获取知识。“问题导教法”教学模式的运用是否得当，关键在于老师问题设置是否得当、引导是否得当。本文结合《文化创新的途径》新课教学，谈谈高中政治教学怎样运用“问题导教法”模式，提高教学效果。 关键词：问
摘要：在学习环模式发展方兴未艾之际，元认知学习环模式的发展正逐渐引起各国的重视。这一模式逐渐发展成概念评价、探索、介绍、运用四个阶段，是一个使学生的认知从归纳思维向演绎思维过渡的阶段。本文试图通过开展“大气压力”教学的实践研究，分享取得较好的学习效果的程序。 关键词：概念评价；概念探究；概念介绍；概念运用 中图分类号：G633．7文献标识码：A文章编号：1009—010X(2008)11—00
一个寒冷的冬天,小象飞尔正在家里看电视,妈妈在织毛衣,爸爸则在看股票. “铃——铃——”电话铃响了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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