小布条做为一种体育辅助器材，可利用其柔软、能捆绑、色彩多、易变形等的特点，开发其本身功能，用于做标志、捆绑、摆图形、替代、纠正、辅助、做游戏等。
　　
　　一、标志作用
　　
　　1.远度目标。在跳远练习中可以将小布条放进沙坑内使学生尽量达到他能达到的那个目标。
　　2.起跳点标志。跳高教学中，可将起跳点处放一小布条使学生能更准确的踏上起跳点。
　　3.变向跑或变向运球标志（图1）；绕“障碍”跑（图2）；单脚跳（图3）；摸“线”往返跑（图4）。
　　
　　4.分组标志。将学生分成两组或几组做游戏时为了便于区分可将不同组的学生臂上或腰上捆上不同色彩的布条（如黄队、绿队分别系上黄布条、绿布条。）
　　5.拔河绳的中点标志。可在中间系上红布条作为标志。
　　
　　二、替代作用
　　
　　1.代替起跑线。在集体练习蹲距式起跑时每人可用一小布条做起跑线这样教师可一目了然的看到其前脚放置的位置和手放置的位置。
　　2.代替鞭子。用一小木棒拴一根布条当鞭子进行“抽尜尜”游戏。
　　3.代替手直接相牵。在男女混合班进行集体手拉手舞蹈或游戏时尤其是高中学生会出现尴尬的局面，可用小布条解决这一问题。
　　4.代替起跳线。跳远时可以用醒目的布条当起跳线，可以根据学生跳的远近调节起跳线与沙坑的距离。
　　
　　三、纠正与辅助作用
　　
　　1.在做前滚翻、直腿后滚翻练习时，可将小布条夹在两脚之间以纠正学生分腿分脚的错误动作。
　　2.可在沙坑内放一醒目的布条，以纠正学生在跳远落地前小腿不前伸的错误动作。
　　3.利用篮板进行摸高练习时。由于学生的素质不同，身高不同，所以摸篮板的高度也不同。对于大部分学生来说，摸到篮板是一种妄想，所以篮板对他们来说形同虚设，为解决这种现象，我将篮板上粘上不同长度的布条，学生可根据自己的情况，摸不同高度的布条，这样既增强了学生的信心，提高了兴趣，又能做到区别对待。
　　4.练习排球扣球时，可将许多根布条捆在高单杠上用于练习臂的鞭打动作。
　　5.蹲踞式起跑时，在学生的鞋底上粘上小布条，发令时一学生站在其后面，准备在听到跑的口令时，踩小布条，被踩掉者受罚，以锻炼学生的快速反应能力。
　　
　　四、拼图形
　　
　　用小布条拼各种图形、文字等。（图5）
　　
　　五、做游戏
　　
　　1.抓尾巴。每个学生在腰间系一个小布条一头漏在外面当尾巴，二人或三人一组互相抓对方的尾巴，锻炼学生的反应及躲闪能力。
　　2.救火。将30根小布条，每10个一组，分别捆在檑木上，每组的第一个学生跑过去，解下一根，然后跑回。第二个学生接着跑过去解第二根。以此类推，哪组学生先把“火苗”解完，哪组为胜利队。（图6）
　　
　　3.用布条赶“猪”。两人各拉小布条的一端，用布条将“猪”（排球或篮球）赶到对面，同伴接到后，接着赶回来。看哪组先完成。（图7）
　　
　　4.接布条比多。教师将20条小布条抛向空中，甲组同学接空中飞舞的布条，共接四次，乙组也接四次，看谁四次接到的布条数量最多。（图8）
　　
　　 5.双双跳过比快。每一组有八人，两两拉一个小布条（60cm～1m）蹲下平衡站位，相距60cm，最后一组的两个同学跳过他前面的三根绳，然后蹲下来，同前一样。然后依次双双跳过。看哪组到达终点时，用时最短。