【摘 要】
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在初中英语教学中，关于语言能力的训练，有以阅读为主的，有以语法为主的，也有倡导以听说为主的。前两者阅读能力并没加强，后者忽略了词汇量的扩大及语句生成能力的培养，交际中，还是听不懂说不通。其原因在于缺乏音义结合的语感。 英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对
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在初中英语教学中,关于语言能力的训练,有以阅读为主的,有以语法为主的,也有倡导以听说为主的。前两者阅读能力并没加强,后者忽略了词汇量的扩大及语句生成能力的培养,交际中,还是听不懂说不通。其原因在于缺乏音义结合的语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,
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