【摘 要】
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《小学生减负十条规定》要求,小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。作业,作为教学工作的重要组成部分,随着课程改革的不断深入,其功能与价值越来
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《小学生减负十条规定》要求,小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。作业,作为教学工作的重要组成部分,随着课程改革的不断深入,其功能与价值越来越引起人们的关注与思考。布置什么样的作业,如何设计和布置作业成为当下值得探究的问题之一。而“作业形式”又是语文教学的延伸和补充,是教师用来检查
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