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在分析了中学教学中存在的诸多困惑和矛盾后,总结了低效课堂的若干特征,在此基础上提出了好课的5个标准,并对提升教学效益提出了相应的方法和途径.
提高常态教学效益的思考
【摘 要】
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在分析了中学教学中存在的诸多困惑和矛盾后,总结了低效课堂的若干特征,在此基础上提出了好课的5个标准,并对提升教学效益提出了相应的方法和途径.
【机 构】
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江苏省华罗庚中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
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2016年1Z期
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