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摘 要：随着教育事业的发展和进步，教育部门对小学教育中的语文学科提出了“培养学生综合能力，实现其全面发展”的教学要求。通过这一教学要求的提出，使得人们越来越关注语文学科的教学情况，特别是其中的阅读教学，以及相关的课外阅读。因此，在日常的语文教学中，教师要充分认识到课外阅读的重要性，将其视为教学的重要组成部分，根据教学内容和学生的实际情况，开展针对性的教学工作。本文对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行探讨。
关键词：课外阅读;小学;语文教学;重要性
在小学语文教学中进行课外阅读，不但能够增加课堂容量，对教学内容进行拓展和延伸，还能够激发学生的学习兴趣和积极性，提升对语文的认知，并通过教师的引导和帮助，养成良好的阅读习惯，促使阅读能力的提高[1]。此外，学生在课外阅读中还可以学到教材内没有涉及的知识，能够开阔视野，丰富精神世界，并将所学知识灵活运用到学习与写作中，有效提高学生的语文学习能力和语文素养。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
（一）提升学生对语文学习的兴趣
在传统的小学语文教学中，教师习惯使用灌输式、填鸭式等教学方法进行授课，在此过程中学生处于被动地位，既无法熟练掌握所学知识，也无法做到融会贯通，将知识进行灵活运用，不仅打击了学生的学习兴趣和积极性，还会阻碍其思维能力的发展。但是，如果教师在课堂教学中引入课外阅读，能够改变被动形态的教学方式，丰富学生的学习方式，使其在课外阅读中获得不同的感受与乐趣，发现语文学习的独特魅力，从而激发学生的学习兴趣，并主动参与到课堂教学中。
（二）提升学生的思想道德品质
思想道德品质是每个学生应具备的基本素养，教师在教学中要予以重视。但是，在实际教学中发现，大部分小学语文教师过于注重学生学习成绩和教学效率的提高，忽略了学生思想道德品质的培养。而课外阅读的引入，学生在阅读过程中能够学习书中人物的品质，提升自己的修养，在提高阅读水平的同时，还能够养成良好的行为习惯，树立正确的价值观念，实现学生的个性化及全面发展[2]。
二、课外阅读在小学语文教学中的开展策略
（一）根据课文内容，选择合理的课外阅读材料
小学语文学科中各项教学活动的开展与实施都要紧密围绕教材，课外阅读也不例外。所以，在实际教学中，要想提高课外阅读效果，充分发挥其重要作用，教师就要将其与课文内容相结合，在增强学生对新知的理解和掌握的同时，还要进行合理的拓展和延伸。例如，在《巨人的花园》教学中，教师在完成教学任务后，可以为学生推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》、《小王子》等书籍让学生进行课外阅读，让他们在想象与美好的世界中尽情遨游，与不同童话人物进行对话，促使学生想象能力与创造能力的养成[3]。同时，在阅读中还可以了解童话故事的写作手法，将其运用在写作中，为文章增添活力。
（二）立足实际情况，选择适合小学生的课外书籍
课外书籍有着包罗万象、涵盖万千的特点，小学语文教师要想提高课外阅读的有效性，就要根据小学生的年龄特点、年级层次、认知能力以及兴趣爱好等特征，选择适合的书籍，不但符合学生的成长规律，还能够激发他们的阅读兴趣和积极性。例如，对于低年级的学生来说，他們的理解能力有限，喜欢色彩鲜明的事物，所以教师要为他们选择带有拼音和插画的读物，如《小猪唏哩呼噜》、《一年级大个子二年级小个子》、《爱丽斯漫游奇境》、《一千零一夜》、《小企鹅心灵成长故事》等;对于中年级来说，随着年龄的增长，他们已经具备了一定的思维能力与学习能力，教师要为其推荐诸如《装在口袋里的爸爸》、《科学王国里的故事》、《苦儿流浪记》、《汤姆·索亚历险记》、《我的野生动物朋友》等书籍;对于高年级学生来说，通过中低年级的学习，他们逐渐形成了语文素养，在选择时，要推荐具有教育意义，对学生有着深刻影响的书籍，如《爱的教育》、《城南旧事》、《假如给我三天光明》、《蔡志忠漫画集》、《科学改变人类生活的100个瞬间》等。
（三）重视学生发展，培养小学生的课外阅读能力
要想充分发挥课外阅读在小学语文教学中的价值，提高学生的阅读效率，除了要根据学生的实际情况合理选择阅读材料外，还要运用有效手段培养他们的课外阅读能力，在提高阅读有效性的同时，还能够实现学生在小学语文学科中的全面发展。因此，教师在引导学生进行课外阅读时，要传授他们针对性的阅读技巧，利用摘抄、积累、做标记的形式掌握相关内容，理解其中的深刻含义。比如说，学生在阅读科学类书籍时，如《科学王国里的故事》，教师要让每个学生阅读其中的一个小故事，如天体的来龙去脉、风雨的激荡变幻、物质的运动、动物和植物的生存与发展等，然后根据学生的阅读情况，召开阅读分享会，让每个同学说出自己阅读的科学故事，其他学生认真倾听，并提出相关问题。这种课外阅读教学方式的运用，不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，促使其阅读能力的养成，还能够活跃课堂氛围，提高教学质量和教学效果。
三、结语
综上所述，课外阅读在小学语文教学中的作用是举足轻重的，不但能够提高学生的阅读能力与学习效果，还能够提高教学有效性。所以，在实际教学中，教师要充分了解课外阅读的重要性，根据学生的实际情况，科学、合理的选择阅读材料，让学生通过有效的课外阅读养成良好的习惯和道德品质，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 蒋莹茹.课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J].作文成功之路，2016，25（07）：164-165.
[2] 陈卫.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].科普童话，2016，23（07）：152-155.
[3] 庞兆文.试论课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新教育时代电子杂志，2016，25（04）：189-190.
关键词：课外阅读;小学;语文教学;重要性
在小学语文教学中进行课外阅读，不但能够增加课堂容量，对教学内容进行拓展和延伸，还能够激发学生的学习兴趣和积极性，提升对语文的认知，并通过教师的引导和帮助，养成良好的阅读习惯，促使阅读能力的提高[1]。此外，学生在课外阅读中还可以学到教材内没有涉及的知识，能够开阔视野，丰富精神世界，并将所学知识灵活运用到学习与写作中，有效提高学生的语文学习能力和语文素养。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
（一）提升学生对语文学习的兴趣
在传统的小学语文教学中，教师习惯使用灌输式、填鸭式等教学方法进行授课，在此过程中学生处于被动地位，既无法熟练掌握所学知识，也无法做到融会贯通，将知识进行灵活运用，不仅打击了学生的学习兴趣和积极性，还会阻碍其思维能力的发展。但是，如果教师在课堂教学中引入课外阅读，能够改变被动形态的教学方式，丰富学生的学习方式，使其在课外阅读中获得不同的感受与乐趣，发现语文学习的独特魅力，从而激发学生的学习兴趣，并主动参与到课堂教学中。
（二）提升学生的思想道德品质
思想道德品质是每个学生应具备的基本素养，教师在教学中要予以重视。但是，在实际教学中发现，大部分小学语文教师过于注重学生学习成绩和教学效率的提高，忽略了学生思想道德品质的培养。而课外阅读的引入，学生在阅读过程中能够学习书中人物的品质，提升自己的修养，在提高阅读水平的同时，还能够养成良好的行为习惯，树立正确的价值观念，实现学生的个性化及全面发展[2]。
二、课外阅读在小学语文教学中的开展策略
（一）根据课文内容，选择合理的课外阅读材料
小学语文学科中各项教学活动的开展与实施都要紧密围绕教材，课外阅读也不例外。所以，在实际教学中，要想提高课外阅读效果，充分发挥其重要作用，教师就要将其与课文内容相结合，在增强学生对新知的理解和掌握的同时，还要进行合理的拓展和延伸。例如，在《巨人的花园》教学中，教师在完成教学任务后，可以为学生推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》、《小王子》等书籍让学生进行课外阅读，让他们在想象与美好的世界中尽情遨游，与不同童话人物进行对话，促使学生想象能力与创造能力的养成[3]。同时，在阅读中还可以了解童话故事的写作手法，将其运用在写作中，为文章增添活力。
（二）立足实际情况，选择适合小学生的课外书籍
课外书籍有着包罗万象、涵盖万千的特点，小学语文教师要想提高课外阅读的有效性，就要根据小学生的年龄特点、年级层次、认知能力以及兴趣爱好等特征，选择适合的书籍，不但符合学生的成长规律，还能够激发他们的阅读兴趣和积极性。例如，对于低年级的学生来说，他們的理解能力有限，喜欢色彩鲜明的事物，所以教师要为他们选择带有拼音和插画的读物，如《小猪唏哩呼噜》、《一年级大个子二年级小个子》、《爱丽斯漫游奇境》、《一千零一夜》、《小企鹅心灵成长故事》等;对于中年级来说，随着年龄的增长，他们已经具备了一定的思维能力与学习能力，教师要为其推荐诸如《装在口袋里的爸爸》、《科学王国里的故事》、《苦儿流浪记》、《汤姆·索亚历险记》、《我的野生动物朋友》等书籍;对于高年级学生来说，通过中低年级的学习，他们逐渐形成了语文素养，在选择时，要推荐具有教育意义，对学生有着深刻影响的书籍，如《爱的教育》、《城南旧事》、《假如给我三天光明》、《蔡志忠漫画集》、《科学改变人类生活的100个瞬间》等。
（三）重视学生发展，培养小学生的课外阅读能力
要想充分发挥课外阅读在小学语文教学中的价值，提高学生的阅读效率，除了要根据学生的实际情况合理选择阅读材料外，还要运用有效手段培养他们的课外阅读能力，在提高阅读有效性的同时，还能够实现学生在小学语文学科中的全面发展。因此，教师在引导学生进行课外阅读时，要传授他们针对性的阅读技巧，利用摘抄、积累、做标记的形式掌握相关内容，理解其中的深刻含义。比如说，学生在阅读科学类书籍时，如《科学王国里的故事》，教师要让每个学生阅读其中的一个小故事，如天体的来龙去脉、风雨的激荡变幻、物质的运动、动物和植物的生存与发展等，然后根据学生的阅读情况，召开阅读分享会，让每个同学说出自己阅读的科学故事，其他学生认真倾听，并提出相关问题。这种课外阅读教学方式的运用，不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，促使其阅读能力的养成，还能够活跃课堂氛围，提高教学质量和教学效果。
三、结语
综上所述，课外阅读在小学语文教学中的作用是举足轻重的，不但能够提高学生的阅读能力与学习效果，还能够提高教学有效性。所以，在实际教学中，教师要充分了解课外阅读的重要性，根据学生的实际情况，科学、合理的选择阅读材料，让学生通过有效的课外阅读养成良好的习惯和道德品质，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 蒋莹茹.课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J].作文成功之路，2016，25（07）：164-165.
[2] 陈卫.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].科普童话，2016，23（07）：152-155.
[3] 庞兆文.试论课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新教育时代电子杂志，2016，25（04）：189-190.