提起肖川君，国内基础教育界人士大凡都对他能耳熟能详。这不仅因为他供职于我国最好的高等师范教育学府北京师范大学教育学院，更重要的是，散发着学者所独有的个性魅力的他多年来坚持以自己的思考，不倦地用随笔自由言说着教育的理想与信念等诸如此类事关教育为何而存在的核心命题——像教育的方向应是“为幸福人生奠基，为文明社会培养人”，引起了大家的强烈共鸣。
　　《教育的使命与责任》（岳麓书社，2007年4月第1版）是笔耕不辍的肖川教授继《教育的理想与信念》（2002年）、《教育的智慧与真情》（2005年）后推出的最新系列教育随笔集。这本书延续了他在凝练、舒展、自然的言说中尽情表达审慎、深邃、细密之思的独特风格，让读者在轻松愉快的阅读中与他一起触摸我们这个现代社会中教育的时代主题。在书中，肖川旗帜鲜明地认为，没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。他还明确主张，真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。这即是我们教育的时代命题。
　　在浮躁风气充斥社会方方面面的时下，一名大学教师能不为所谓的课题与项目争名夺利而静心思考教育的重要问题，着实非常难能可贵；若要同时以短小精悍的随笔形式让一线教师分享这种潜心思考的成果，那就更是难上加难了。值得庆幸的是，在我们的这个时代，有肖川这样的大学教师不断为我们提供这方面的精神食粮。他十分乐意为被应试教育折腾而无暇顾及思考教育问题的广大一线教师奉献他点点滴滴的思考结晶，并希冀这种自主思考问题的种子会在老师们的心灵中生根发芽，并激发教育同仁的共同思索。
　　著名的德国大哲学家黑格尔曾说，“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，注定没有未来。”虽然目前我们尚不能完全说肖川是一个仰望我国教育天空的人，但他的确有向这方面发展的迹象。像“教育要造就自主发展的人”、“教育应为民主社会培养好公民”、“优质教育一定源于善好生活”这些响当当的主张，就是他在国内教育界所率先提出的具有代表性的教育命题。实事求是地讲，这些教育命题，具有鲜明的时代气息、理论价值和实践意义。如此这般看来，保守来说，我们至少可以认为，肖川确实是一个致力于独立思考教育方向的大学教育学教师。
　　在《教育的使命与责任》一书中，肖川分别在“教育是对人的成全”、“有高度的教育”、“我的教学主张”、“作为理想主义者的教师”、“心会看见”五大篇中一一细述了自己近两年来对教育的思考；在“文明是一种眼光”与“在路上”两大篇中则表达了自己对社会与人生的观察、体悟和思考。整本书从封皮、版式到装帧设计都显得那么亲切、平实与厚重，加之行云流水般行文的内容没有丝毫的咄咄逼人之感，尽是娓娓道来的自由漫谈，让我们在不经意间沉浸到对教育、社会与人生进行一番深刻自主审视的思考漩涡之中。读完后如梦方醒，酣畅淋漓之感油然顿生，何其快哉！
　　肖川曾明确表示，他的书是为教师而写的。为教师写作，和教师一道分享对历史、对社会、对人生、对教育的体验、感悟和理解，是肖川作为一个教育领域内的公共知识分子的一贯旨趣与追求。我认为，这里需要接着补充点的是，肖川的书是他用智慧和真情为教师量体裁衣而写的，适合教师的阅读品味与需要。如前两部随笔集一样，《教育的使命与责任》继续力图反映教师的阅读需求与趣味。窃以为，《教育的使命与责任》再次证明了肖川真非徒有虚名之人，诸君可读读该书中的篇篇美文，便会发现他的文采、才气与灵性跃然纸上，真乃书如其人也！
　　作者单位 中国海洋大学教育系
　　（责任编辑 吴国良）