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传统的语法教学模式往往把语法知识教学作为英语教学的目的,而完全忽略了学生语言运用能力的培养.而与传统的语法教学模式相比,基于情境认知理论的语法教学更能激发学生学习英语的兴趣,培养学生综合语言运用能力,让学生在真实的情景中学以致用,比较自由地用英语传递信息,交流思想.
基于情境认知理论的高中英语语法教学分析
【摘 要】
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传统的语法教学模式往往把语法知识教学作为英语教学的目的,而完全忽略了学生语言运用能力的培养.而与传统的语法教学模式相比,基于情境认知理论的语法教学更能激发学生学习
【机 构】
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通化市二道江通钢一中 吉林通化 134003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年45期
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