【摘 要】
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日本现行中小学学制为“六三三”制,小学六年、初中和高中分别为三年.启林馆出版的初中教科书《数学3》中勾股定理的编排具有显著特色,其中定理的证明方法采用了直接观察与实
【机 构】
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内蒙古师范大学科学技术史研究院 010022
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日本现行中小学学制为“六三三”制,小学六年、初中和高中分别为三年.启林馆出版的初中教科书《数学3》中勾股定理的编排具有显著特色,其中定理的证明方法采用了直接观察与实验操作相结合的形式.数学史料内容过于单一;教科书的整体设置上注重数学知识点之间的联系;章末的基础习题皆有知识点分析等.这些特点均可对中国中学数学教科书的编写具有借鉴作用.
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