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我国高职教育评价理念先后经历了以水平评估为引领的学校发展评价理念、以教学改革为引领的学生发展评价理念、以质量诊改为引领的全面质量评价理念等不同阶段,面对高职扩招教学对象的多元趋向与德智体美劳全面发展的教育评价理念改革,高职院校教学质量评价理念应坚持以人为本、全面发展、分类评价和发展性评价理念.
高职院校教学质量评价理念演进逻辑与理性选择
【摘 要】
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我国高职教育评价理念先后经历了以水平评估为引领的学校发展评价理念、以教学改革为引领的学生发展评价理念、以质量诊改为引领的全面质量评价理念等不同阶段,面对高职扩招
【机 构】
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娄底职业技术学院,湖南娄底 417000
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2021年3期
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