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高中学生带着手机入校，给学习和生活带来了很多的变化。学生用手机搜题、查资料、交流、听音乐等，可以缓解压力，但在实际的教育教学中，我们遇到或听到最多的是校园手机影响学生的学习和纪律的情况，校园内的低头族有增无减。如何正确引导和管理校园手机问题，已经成为现在学校和家长关注和研究的重大课题。
一、关于高中校园手机的讨论和思考
关于高中学生能否在校园内使用手机，学校和社会已有大量的讨论和探索。支持者认为手机会给学生带来了便利，可以方便学生与家庭的联系，方便上网学习。特别是高中学生学习时间紧张，课程有一定的深度和难度，学生在学习过程中遇到疑难问题时，一时找不到老师请教，就可以利用手机在网上搜答案，解决难题，快捷方便。网上的有些答案还有具体的解题步骤和详尽的说明，对学习帮助很大。智能手机功能强大，影视、音乐、游戏、聊天，奇闻轶事应有尽有，手机能满足学生的需求和愿望。课余时间听听音乐，聊聊天，有利于缓解学生的心理压力，恢复精力，提高学习效率。但同时，学生携带手机也存在许多弊端。
（一）影响身体健康，造成体质下降
正处在生长发育期的高中生，身体还没有发育完全，手机辐射会对学生的耳朵和颅骨造成危害，对脑部神也会产生副作用，会引起头痛，睡眠失调和记忆力减退，导致学生的反应能力、理解力和记忆力下降，听觉受损，免疫功能失调。现在的智能手机具有强大的功能，学生随时都能上网，无论在教室还是宿舍里，浏览网页、上QQ聊天、和阅读信息都很方便。频繁玩手机游戏、听歌曲对学生的听力也会产生极大的损害，甚至会造成耳聋。
由于部分学生过分沉溺于手机，造成高中学生视力下降，近视成灾，影响择业。2018年国家卫健委发布的调查结果显示，高中生近视率为81%，发病形势严峻。高中生正处于身体发育的关键阶段，需要运动增强体质，一旦沉迷于网络世界，就会饮食和休息无规律，造成身体虚弱，精神呆滞，特别是有极个别学生有时一整夜躲在被窝里看手机，使身体发育、新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，造成免疫力下降，导致神经紊乱，会引起颈椎、腰椎异常和紧张性头疼。
（二）导致心理异常，助长攀比心态
高中生在经济上还未独立，购买和使用手机无形中会给家庭增加一定的经济负担。调查发现，城市重点中学的高中生，对品牌手机青睐有加，受社会风气的影响，许多高中生追逐时尚、张扬个性，极易在不同程度上造成部分同学相互攀比、追求时尚的虚荣心理。都想要名牌手机，家长不给买就不行，经济受损不说，学生和家长之间还会引发矛盾。
同学之间比手机，就会助长学生的享乐主义和拜金思想，自然会影响学生的心理变化，盲目攀比，不择手段。有些学生羡慕别人有好手机，就会不择手段地去购买。有些学生谎称学校收费，不顾家庭经济状况向家长要钱，有些学生甚至从一日三餐中节省，为了买到更好的手机，不顾一切。还有一些学生沉溺于手机玩游戏或用手机看一些不健康的信息或小说，不可自拔，极易使学生的心理变得不健康。
（三）形成不良品德，污染教育环境
手机严重影响学生的个性发展和品德的形成，阻碍学生核心素养的提高，手机会对学生造成很大的精神腐蚀。调查显示，手机短信息中，70%是与学生正常学习和生活无关的信息，10%左右是黄色短信息，这很容易使学生产生一种不健康的阅读快感而上瘾，对高中生正确价值观和世界观的树立、思想道德品质的形成、乐观积极生活态度的建立，都会造成相当的负面影响。
许多不符合中学生身份的思想污染教育环境，减弱了学校的教育效果。黄、毒、赌、读书无用论、享乐主义、拜金主义、爱慕虚荣等思想已经腐蚀了很多学生，有的学生利用手机看不健康视频、利用手机撒谎、欺骗家长和老师，发短信捉弄同学等等，沉迷网络，色情泛滥成灾，学生自我控制能力弱。一个个班级的QQ群和微信群，每个群里都有好多同学在线，乱七八遭的信息，鱼龙混杂的人群聊得不亦乐乎，严重影响了学生的心灵，影响了学校正常的养成教育，影响了良好道德品质的形成和社会主义核心价值观的教育，影响了正能量的传播。互联网和手机媒体上大量传播的淫秽色情和低俗信息，污染了教育环境，严重败坏了社会风气，阻碍了高中生的优良道德品质的形成。
（四）降低学习效率，扰乱教学秩序
校园手机会使学生分心，学生沉溺网络，迷恋手机，就会不思学习，人在曹营心在汉，上课不能集中精力，下课忙着上网游戏，荒废学业，虚度青春。相当多的学生使用手机不只是为了和父母联系，而是为了和同学或异性非正常交往。同学之间短信发个不停，聊个不尽，学习成绩一落千丈。
手机还会严重干扰学生听课。学生只要有手机，就一定会时时想玩弄，根本无心去听老师讲的课。个别学生在课堂上有时也偷偷摸摸用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，扰乱了教学秩序，影响了听课效率。一会这里嗡嗡嗡手机在震动，一会那里叮铃铃有短信，精神无法集中，想接不敢接，想看不敢看，影响自己，干扰别人。更使有手机的学生心神不宁，对老师上课讲的内容一无所知。学习贵在专注，三心二意，短信发个不停，情话聊个不尽，学习根本没有效果。
（五）败坏考分考纪，挑战竞争公平
手机为学生考试作弊提供了便利。学生用手机软件可迅速搜出试题答案，考试时通过微信群发把答案公布，众多考生受“益”。在考试时，有个别学生就通过手机作弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。由于能投机取巧、不劳而获，有些学生就不努力学习，完全靠作弊取得成绩，这种状况大大败坏了考风考纪，害人害己，使学风每况愈下。考试完排名次，下功夫学习的同学成绩不高，弄虚作假的同学高高在上。长此以往，手机作弊不仅严重败坏了考风考纪，还破坏了考试的公平性，影响极其恶劣。
（六）引发学生违纪，传播不良舆情
學生防范意识差，窃取他人的贵重手机，造成了不少的损失和麻烦，也构成了违纪违法。社会闲散人员觊觎学生手机，会危及人身安全。利用手机联系外来人员，容易滋生事端，出现安全隐患。利用高中生的无知谎称中奖行骗，校园套路贷、同学纠纷、打架斗殴、拉帮结派、校园欺凌等等，或多或少都可能与手机有关，如果校园禁止了手机，此类事情一定会大大减少。 早恋对高中生学习的危害是有目共睹的，手机已经成了他们谈情求爱的联络手段和媒介，为早恋推波助澜。通过手机谈情说爱，没有时间和空间的限制，还有很强的隐蔽性。有些男生利用手机骚扰女生，发短信求爱，打骚扰电话，用QQ谈心，部分女同学深受其害，最终的还是被拖入早恋的深渊。
随着手机功能的开发，微信、短信、QQ很容易传播一些不良的思想和舆论。同学们对老师和班级的评论，通过朋友圈或短信会很快传播，有的是个人的思想，有的是断章取义，有的是小小的片段，极易引起误解和矛盾，影响团结，造成负面影响。有些高中生喜欢拿着摄像头偷拍，传到网上显摆，有些甚至故意将恶搞的情景拍下来发朋友圈，不分正负能量，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权，对他人造成伤害，甚至还会构成违法犯罪。
二、有效引导和管理手机的基本策略
（一）认识手机危害，自觉自我约束
随着智能手机技术的发展，越来越多的软件让学生的各种愿望和兴趣爱好都能在手机上得到满足，影视、音乐、游戏等等对学生的吸引力很大，很多学生难以自控，更有许多学生做题懒得思考，用手机搜题，找答案抄作业。要想在极短的时间内让学生走出手机的束缚，那是很难做到的事情。教育者要通过疏导提升学生的思想认识，通过开展讨论、班会课、校园板报等方式教育学生正确看待手机问题，认识手机带来的巨大危害，树立正确的学习观。要用学生中因玩手机而荒废了学业的具体例子来教育学生，让他们感到震撼，让学生清楚校园手机的严重危害。沉溺手机有可能葬送他们的前途命运，增强学生对手机的自觉抵制能力，引导学生处理好手机问题，避免教学时段使用手机，避免沉溺或过度使用手机，最关键的是要增强学生的自我管理能力，由他律变为自律，才能真正解决好手机问题。
（二）制定管理制度，强力推行落实
学校要制定明确的管理制度，宣讲到位，强力贯彻落实。如果不能完全禁止校园手机，学校就必须明确规定学生能使用手机的时间和场合，并制定相应的监督检查机制和措施。如果要坚决禁止校园手机，就要颁布禁令，统一思想，让全校教职员工、学生和家长都知晓学校在管理手机方面的决心和强硬态势。有计划分步骤实施，克服随意性和盲目性。利用校园广播、主题班会、校报等渠道大力宣传，营造氛围，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结，让每位学生从内心里真正理解和支持。从严管理，口径一致，一抓到底，看死盯牢。要加大监督检查力度，特别是教学区域的特定时间段，如晚自习时间和寄宿学生就寝时间，严格检查，不留空隙。
班级是学校管理的基本单位，各项制度的落实最终都要落到班主任身上，由各班级去贯彻落实。因此，抓好班级管理这一关键环节，就会事半功倍。把手机管理责任落实到班主任头上，要求班主任要不折不扣的落实学校的管理规定，不走样不放水，签订手机管理责任书，并将落实结果与班级考核挂钩，与学生个人综合素质评价挂钩，实行班主任考核一票否决制度。只有做到学生重视、家长监督和学校管理，并且要反复进行教育，才能彻底杜绝校园手机的现象。
（三）提供通讯条件，疏通交流渠道
学校和学生及学生家长要积极统一意见，坚决禁止校园手机，召开家长会，和家长讨论学校处理手机的依据和做法，取得共识，争取家长的理解与支持。同时，学校还必须为学生提供必要的通讯设备和条件。特别是寄宿制学校，住校学生和外界联系是正常的，学校要保障学生正常的通讯需求，完善校内通讯设施。在校园和宿舍区域安装磁卡电话，在教学区域和教师办公室内也尽可能地安装座机，随时向学生开放，以满足学生正常联系的需要。有必要也可在学生宿舍安装一定数量的座机，化解由禁带手机带来的通讯需要的压力。
（四）家校合作监管，形成立体网络
家庭是学生手机的来源，家长的态度对学生的认识和学校的制度措施影响很大，要让这项工作顺利开展，家长的理解与支持是决定性因素，家长支持了，禁止校园手机才有可能。学校可召开家长委员会和家长会，教师可以去家访或个别谈心，在宣传贯彻学校规定的同时把学校管理手机的依据、目的和意义与家长沟通，了解家长和学生的思想，听听他们的看法，争取和家长达成一致意见。制定在校在家如何使用手机的《手机管理和使用承诺书》，学生和家长共同签字，一式两份，老师和家长共同监督学生落实。
（五）注重教育引导，合法处理违纪
教育不是一蹴而就的，现在的社会很复杂，学生的思想也不可能一下子统一起来。在治理校园手机的过程中，肯定会有一些学生一时不能自制，无视校纪校规，顶风违纪。对违规学生进行教育时，一定要注重方法与技巧，切忌简单粗暴，一定要避免极端语言的训斥，千万不能激起学生的逆反心理，起了相反的作用，违背了学校的初衷。教育管理就是要晓之以理、动之以情，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行。教育时要以说服教育为主，对问题学生进行谈心谈话，积极引导，以人为本，既要保证学校制度的坚决执行，又要是学生和家長心悦诚服。同时，对违规拿手机的学生要按处理程序进行，处理结果一定要公平公正，把握好尺度。学校可以禁止学生带手机，但不能没收，更不能摔毁。违纪手机可以暂代保管，但一定要归还学生的手机卡，充分体现尊重学生的尊严，保证学校管理程序的正当性。
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一、关于高中校园手机的讨论和思考
关于高中学生能否在校园内使用手机，学校和社会已有大量的讨论和探索。支持者认为手机会给学生带来了便利，可以方便学生与家庭的联系，方便上网学习。特别是高中学生学习时间紧张，课程有一定的深度和难度，学生在学习过程中遇到疑难问题时，一时找不到老师请教，就可以利用手机在网上搜答案，解决难题，快捷方便。网上的有些答案还有具体的解题步骤和详尽的说明，对学习帮助很大。智能手机功能强大，影视、音乐、游戏、聊天，奇闻轶事应有尽有，手机能满足学生的需求和愿望。课余时间听听音乐，聊聊天，有利于缓解学生的心理压力，恢复精力，提高学习效率。但同时，学生携带手机也存在许多弊端。
（一）影响身体健康，造成体质下降
正处在生长发育期的高中生，身体还没有发育完全，手机辐射会对学生的耳朵和颅骨造成危害，对脑部神也会产生副作用，会引起头痛，睡眠失调和记忆力减退，导致学生的反应能力、理解力和记忆力下降，听觉受损，免疫功能失调。现在的智能手机具有强大的功能，学生随时都能上网，无论在教室还是宿舍里，浏览网页、上QQ聊天、和阅读信息都很方便。频繁玩手机游戏、听歌曲对学生的听力也会产生极大的损害，甚至会造成耳聋。
由于部分学生过分沉溺于手机，造成高中学生视力下降，近视成灾，影响择业。2018年国家卫健委发布的调查结果显示，高中生近视率为81%，发病形势严峻。高中生正处于身体发育的关键阶段，需要运动增强体质，一旦沉迷于网络世界，就会饮食和休息无规律，造成身体虚弱，精神呆滞，特别是有极个别学生有时一整夜躲在被窝里看手机，使身体发育、新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，造成免疫力下降，导致神经紊乱，会引起颈椎、腰椎异常和紧张性头疼。
（二）导致心理异常，助长攀比心态
高中生在经济上还未独立，购买和使用手机无形中会给家庭增加一定的经济负担。调查发现，城市重点中学的高中生，对品牌手机青睐有加，受社会风气的影响，许多高中生追逐时尚、张扬个性，极易在不同程度上造成部分同学相互攀比、追求时尚的虚荣心理。都想要名牌手机，家长不给买就不行，经济受损不说，学生和家长之间还会引发矛盾。
同学之间比手机，就会助长学生的享乐主义和拜金思想，自然会影响学生的心理变化，盲目攀比，不择手段。有些学生羡慕别人有好手机，就会不择手段地去购买。有些学生谎称学校收费，不顾家庭经济状况向家长要钱，有些学生甚至从一日三餐中节省，为了买到更好的手机，不顾一切。还有一些学生沉溺于手机玩游戏或用手机看一些不健康的信息或小说，不可自拔，极易使学生的心理变得不健康。
（三）形成不良品德，污染教育环境
手机严重影响学生的个性发展和品德的形成，阻碍学生核心素养的提高，手机会对学生造成很大的精神腐蚀。调查显示，手机短信息中，70%是与学生正常学习和生活无关的信息，10%左右是黄色短信息，这很容易使学生产生一种不健康的阅读快感而上瘾，对高中生正确价值观和世界观的树立、思想道德品质的形成、乐观积极生活态度的建立，都会造成相当的负面影响。
许多不符合中学生身份的思想污染教育环境，减弱了学校的教育效果。黄、毒、赌、读书无用论、享乐主义、拜金主义、爱慕虚荣等思想已经腐蚀了很多学生，有的学生利用手机看不健康视频、利用手机撒谎、欺骗家长和老师，发短信捉弄同学等等，沉迷网络，色情泛滥成灾，学生自我控制能力弱。一个个班级的QQ群和微信群，每个群里都有好多同学在线，乱七八遭的信息，鱼龙混杂的人群聊得不亦乐乎，严重影响了学生的心灵，影响了学校正常的养成教育，影响了良好道德品质的形成和社会主义核心价值观的教育，影响了正能量的传播。互联网和手机媒体上大量传播的淫秽色情和低俗信息，污染了教育环境，严重败坏了社会风气，阻碍了高中生的优良道德品质的形成。
（四）降低学习效率，扰乱教学秩序
校园手机会使学生分心，学生沉溺网络，迷恋手机，就会不思学习，人在曹营心在汉，上课不能集中精力，下课忙着上网游戏，荒废学业，虚度青春。相当多的学生使用手机不只是为了和父母联系，而是为了和同学或异性非正常交往。同学之间短信发个不停，聊个不尽，学习成绩一落千丈。
手机还会严重干扰学生听课。学生只要有手机，就一定会时时想玩弄，根本无心去听老师讲的课。个别学生在课堂上有时也偷偷摸摸用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，扰乱了教学秩序，影响了听课效率。一会这里嗡嗡嗡手机在震动，一会那里叮铃铃有短信，精神无法集中，想接不敢接，想看不敢看，影响自己，干扰别人。更使有手机的学生心神不宁，对老师上课讲的内容一无所知。学习贵在专注，三心二意，短信发个不停，情话聊个不尽，学习根本没有效果。
（五）败坏考分考纪，挑战竞争公平
手机为学生考试作弊提供了便利。学生用手机软件可迅速搜出试题答案，考试时通过微信群发把答案公布，众多考生受“益”。在考试时，有个别学生就通过手机作弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。由于能投机取巧、不劳而获，有些学生就不努力学习，完全靠作弊取得成绩，这种状况大大败坏了考风考纪，害人害己，使学风每况愈下。考试完排名次，下功夫学习的同学成绩不高，弄虚作假的同学高高在上。长此以往，手机作弊不仅严重败坏了考风考纪，还破坏了考试的公平性，影响极其恶劣。
（六）引发学生违纪，传播不良舆情
學生防范意识差，窃取他人的贵重手机，造成了不少的损失和麻烦，也构成了违纪违法。社会闲散人员觊觎学生手机，会危及人身安全。利用手机联系外来人员，容易滋生事端，出现安全隐患。利用高中生的无知谎称中奖行骗，校园套路贷、同学纠纷、打架斗殴、拉帮结派、校园欺凌等等，或多或少都可能与手机有关，如果校园禁止了手机，此类事情一定会大大减少。 早恋对高中生学习的危害是有目共睹的，手机已经成了他们谈情求爱的联络手段和媒介，为早恋推波助澜。通过手机谈情说爱，没有时间和空间的限制，还有很强的隐蔽性。有些男生利用手机骚扰女生，发短信求爱，打骚扰电话，用QQ谈心，部分女同学深受其害，最终的还是被拖入早恋的深渊。
随着手机功能的开发，微信、短信、QQ很容易传播一些不良的思想和舆论。同学们对老师和班级的评论，通过朋友圈或短信会很快传播，有的是个人的思想，有的是断章取义，有的是小小的片段，极易引起误解和矛盾，影响团结，造成负面影响。有些高中生喜欢拿着摄像头偷拍，传到网上显摆，有些甚至故意将恶搞的情景拍下来发朋友圈，不分正负能量，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权，对他人造成伤害，甚至还会构成违法犯罪。
二、有效引导和管理手机的基本策略
（一）认识手机危害，自觉自我约束
随着智能手机技术的发展，越来越多的软件让学生的各种愿望和兴趣爱好都能在手机上得到满足，影视、音乐、游戏等等对学生的吸引力很大，很多学生难以自控，更有许多学生做题懒得思考，用手机搜题，找答案抄作业。要想在极短的时间内让学生走出手机的束缚，那是很难做到的事情。教育者要通过疏导提升学生的思想认识，通过开展讨论、班会课、校园板报等方式教育学生正确看待手机问题，认识手机带来的巨大危害，树立正确的学习观。要用学生中因玩手机而荒废了学业的具体例子来教育学生，让他们感到震撼，让学生清楚校园手机的严重危害。沉溺手机有可能葬送他们的前途命运，增强学生对手机的自觉抵制能力，引导学生处理好手机问题，避免教学时段使用手机，避免沉溺或过度使用手机，最关键的是要增强学生的自我管理能力，由他律变为自律，才能真正解决好手机问题。
（二）制定管理制度，强力推行落实
学校要制定明确的管理制度，宣讲到位，强力贯彻落实。如果不能完全禁止校园手机，学校就必须明确规定学生能使用手机的时间和场合，并制定相应的监督检查机制和措施。如果要坚决禁止校园手机，就要颁布禁令，统一思想，让全校教职员工、学生和家长都知晓学校在管理手机方面的决心和强硬态势。有计划分步骤实施，克服随意性和盲目性。利用校园广播、主题班会、校报等渠道大力宣传，营造氛围，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结，让每位学生从内心里真正理解和支持。从严管理，口径一致，一抓到底，看死盯牢。要加大监督检查力度，特别是教学区域的特定时间段，如晚自习时间和寄宿学生就寝时间，严格检查，不留空隙。
班级是学校管理的基本单位，各项制度的落实最终都要落到班主任身上，由各班级去贯彻落实。因此，抓好班级管理这一关键环节，就会事半功倍。把手机管理责任落实到班主任头上，要求班主任要不折不扣的落实学校的管理规定，不走样不放水，签订手机管理责任书，并将落实结果与班级考核挂钩，与学生个人综合素质评价挂钩，实行班主任考核一票否决制度。只有做到学生重视、家长监督和学校管理，并且要反复进行教育，才能彻底杜绝校园手机的现象。
（三）提供通讯条件，疏通交流渠道
学校和学生及学生家长要积极统一意见，坚决禁止校园手机，召开家长会，和家长讨论学校处理手机的依据和做法，取得共识，争取家长的理解与支持。同时，学校还必须为学生提供必要的通讯设备和条件。特别是寄宿制学校，住校学生和外界联系是正常的，学校要保障学生正常的通讯需求，完善校内通讯设施。在校园和宿舍区域安装磁卡电话，在教学区域和教师办公室内也尽可能地安装座机，随时向学生开放，以满足学生正常联系的需要。有必要也可在学生宿舍安装一定数量的座机，化解由禁带手机带来的通讯需要的压力。
（四）家校合作监管，形成立体网络
家庭是学生手机的来源，家长的态度对学生的认识和学校的制度措施影响很大，要让这项工作顺利开展，家长的理解与支持是决定性因素，家长支持了，禁止校园手机才有可能。学校可召开家长委员会和家长会，教师可以去家访或个别谈心，在宣传贯彻学校规定的同时把学校管理手机的依据、目的和意义与家长沟通，了解家长和学生的思想，听听他们的看法，争取和家长达成一致意见。制定在校在家如何使用手机的《手机管理和使用承诺书》，学生和家长共同签字，一式两份，老师和家长共同监督学生落实。
（五）注重教育引导，合法处理违纪
教育不是一蹴而就的，现在的社会很复杂，学生的思想也不可能一下子统一起来。在治理校园手机的过程中，肯定会有一些学生一时不能自制，无视校纪校规，顶风违纪。对违规学生进行教育时，一定要注重方法与技巧，切忌简单粗暴，一定要避免极端语言的训斥，千万不能激起学生的逆反心理，起了相反的作用，违背了学校的初衷。教育管理就是要晓之以理、动之以情，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行。教育时要以说服教育为主，对问题学生进行谈心谈话，积极引导，以人为本，既要保证学校制度的坚决执行，又要是学生和家長心悦诚服。同时，对违规拿手机的学生要按处理程序进行，处理结果一定要公平公正，把握好尺度。学校可以禁止学生带手机，但不能没收，更不能摔毁。违纪手机可以暂代保管，但一定要归还学生的手机卡，充分体现尊重学生的尊严，保证学校管理程序的正当性。
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