【摘 要】
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目的：探讨全程健康教育在精神分裂症患者应用。方法：通过对140例患者从门诊、病房、出院随访进行全程健康教育。结果：患者及家属在刚入院与出院前相比，对疾病的病因，临床表现、药
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目的：探讨全程健康教育在精神分裂症患者应用。方法：通过对140例患者从门诊、病房、出院随访进行全程健康教育。结果：患者及家属在刚入院与出院前相比，对疾病的病因，临床表现、药物反应，复发征兆、复诊意义，长期服药意义等知识的掌握程度都有了明显的提高。而家属的掌握程度明显高于患者。结论：全程健康教育提高了患者的服药依从性，减少了复发。
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目的：观察月经稀发不孕患者的临床特征及其临床诊断。方法：选取我院2008年5月至2012年5月月经稀发不孕患者180例,设为观察组,对其激素检查、B超检查及子宫内膜病检结果进行回顾
摘 要： 《语文课程标准》所倡导的“自主、合作、探究”这种学习方式是语文新课程改革中最受广大师生青睐的，它的出现给语文课堂带来了前所未有的生机和活力。但我们在繁华的背后也看到了一些令人担忧的现象，这些现象促使我们不断地深入反思，并积极寻找对策。本文主要从五个方面阐述了在课改中实施“自主、合作、探究”时应注意的问题。 关键词： 自主 合作 探究 《语文课程标准》强调：“语文课程必须根据学生的
相互独立的机电暂态仿真与电磁暂态仿真难以满足快速发展的现代电力系统对仿真技术的要求,数字混合仿真为交直流复杂电网的分析提供了有效手段。文章对混合仿真进行了综述,对
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摘 要: 在历史学习过程中,记忆能力的强弱对于学生能否取得良好成绩起着至关重要的作用。因此,在历史学习过程中培养和训练学生的记忆能力是全体历史教师都必须面对的问题。本文作者就自己在历史教学实践过程中,对于学生历史记忆能力的培养和训练进行了总结和反思,以期和广大历史教师进行探讨。 关键词: 历史教学 记忆能力 培养 提高历史教学水平,培养学生的记忆力是重要的一环。中学历史教材内容纷繁庞杂,涉
摘 要: 网络的出现使得信息技术与政治学科教学整合成为可能,信息技术在政治学科教学中发挥着积极的作用,但整合过程中也存在许多不容忽视的问题。必须注意到这些问题的存在,并找到解决的对策,使信息技术与政治学科教学有效结合。 关键词: 信息技术 政治学科教学 整合 晚上花了几个小时精心准备好一个课件,第二天拿着电脑走进教室,学生却告诉我投影坏了。接下来就靠我一张嘴和一支粉笔上完了这堂课,自我感觉
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