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分层区别教学 发挥学生的主体能动作用──我的伯父鲁迅先生的教学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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随着互联网信息时代的不断发展,播音员和主持人也在不断的获得认可,尤其是在发音的问题上有着非常特殊的要求。播音与主持艺术专业教学的过程中,除了基本的普通话教学之外,也
【摘 要】 幸福是在课堂上让学生快乐地享受语文教育，让他们感受语言的优美，感受参与的乐趣，感受习作的快乐，感受文字的智慧。所以，从教二十几年来，我总是带领着学生进行愉快的精神之旅，让学生体验学习语文是一件快乐幸福的事。 【关键词】 语用训练；模仿；想象；动情 人的一生，是追求幸福的一生，没有人会拒绝幸福，也没有人会放弃幸福。但幸福会因人而异，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说：幸福是
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【摘 要】 随着我国信息技术不断发展，该技术已经成为创新教学模式的主要手段，使课堂教学在多媒体教学模式下，可有效优化教学课件，提升教学质量，丰富教学形式，激发学生学习欲望。本文通过浅谈初中语文高效课堂中多媒体的运用，以期为提升我国多媒体在教育界的应用价值提供行之有效的参考依据。 【关键词】 初中语文；高效课堂；多媒体 多媒体作为以信息技术为基础的教学形式，具有教育资源丰富，教学成果高效的应用价
【摘 要】 合理使用电教媒体，能突破时空限制，解决传统教学中难于解决的问题，把学生的视野引向古今中外、天南地北、深入微观世界之中，培养学生探究能力，激发合作学习兴趣，调动其学习主动性和创造性，从而有效地提高教学效率。 【关 键 词】 语文；教学；多媒体 新课程标准指出：语文课程应致力于语文素养的形成与发展。面对如潮的信息社会，如何让学生在较短的时间内获得最大的信息量，如何让学生搜集整理信息，如