【摘 要】
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2004年综合实践活动课程在辽宁省全面启动,为保证这门新课程能够顺利实施,我们与全省各级教研员及一线骨干教师在这门课程理论内涵和实践操作层面上进行研究,共同走过了一段
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2004年综合实践活动课程在辽宁省全面启动,为保证这门新课程能够顺利实施,我们与全省各级教研员及一线骨干教师在这门课程理论内涵和实践操作层面上进行研究,共同走过了一段艰辛历程.rn◆综合实践活动课程内容选择、主题确定与实施策略研究;rn◆综合实践活动课堂教学组织形式与可行性研究;rn◆综合实践活动课程常态化实施学校管理规范化研究;rn◆综合实践活动课程常态化实施活动目标系列性研究;rn◆综合实践活动课程促进师生发展的评价研究;rn◆“基地+学校”的综合实践活动课程实施模式的研究rn匆匆七载实践路,无尽感慨在心头.回顾七年的“学习——实践——创新——发展”之路,我们体会更深的是:好课程是需要用智慧干出来的!作为省级教研部门,几年来我们重点做了以下几项工作:
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1960年我出生在山东淄博一个农民家庭，家乡自古有习武之风。当时农村业余文化生活非常匮乏，大人们在田间劳作之余、晚饭之后为排遣寂寞无聊，喜欢聚在一起听能说会道者讲故事，故事的内容大多是神鬼、武侠之类，再就是年轻人聚在一起，在老拳师的指点下习练武艺。 记得那时学校对教学抓得不紧，学生的课外作业很少，好像没有感觉到学习上有什么压力，孩子们平时很自由。晚上，一家人吃了晚饭，就各自忙自己的事情，父母似乎