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本文通过分析在新课程背景下以学习者为主体，以构建主义理论为框架，旨在提高英语写作能力英语写作网站新兴教学模式案例分析，表明目前的任务型教学法在实际教学实践环节中与施教者、受教者以及政策导向层面上存在一定的不可操作性，以期引发教育者的思考。该案例表明植根于西方文化的教育理念必须结合实际，实行教学理论“本土化”，才能对教育的长远发展具有积极意义。