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课程总与知识紧密联系在一起，本文从建构主义知识论出发，论证其符合研究生教育的高层次性、探究性和创新性本质，进而从课程体系的目标、结构、设置和实施等四个方面探讨了其对研究生课程体系改革的深刻启示。
建构主义知识论视域中的研究生课程体系改革
【摘 要】
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课程总与知识紧密联系在一起，本文从建构主义知识论出发，论证其符合研究生教育的高层次性、探究性和创新性本质，进而从课程体系的目标、结构、设置和实施等四个方面探讨了其对研
【机 构】
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山东大学外国语学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2011年17期
【基金项目】
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2010年全国教育科学规划课题“综合性大学非英语专业研究生英语课程体系与教材建设研究”的阶段性成果
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