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【摘要】：随着网络信息技术的高速发展，自媒体越来越广泛地应用于人们的生活之中。自媒体时代给高校思想政治教育的发展提供了机遇，同时也提出了挑战。在新的形势下，加强自媒体对高校思想政治教育研究，积极认真地研究自媒体时代高校思想政治教育的现实策略，已成为高校思想政治教育工作者亟待解决的课题。
【关键词】：自媒体；高校；思想政治教育；创新
随着网络技术和数字技术的快速发展，微博、微信、人人网、贴吧等传播媒体陆续出现，自媒体已经迅速融入了人们的生活。在自媒体时代，人们的交往方式和生活方式被自媒体以其强大的参与性和影响力改变着，可以说渗透到了人们生活的方方面面。自媒体以其“零门槛”和操作简单的原因，受到人们的广泛欢迎，给人们的学习、浏览信息、沟通联系、发表观点等带来了很多的便利，但是，也正是因为自媒体的“零门槛”，导致了以微博、微信、QQ等为代表的自媒体内容包罗万象、良莠不齐，这对在校大学生的成长发展具有很大的负面作用，他们缺乏鉴别能力，所以探索自媒体背景下的高校思想政治教育面具有重要意义。
一、创新教育理念，践行社会主义核心价值观
梁启超在《少年中国说》指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”可见，少年是国之希望，国之前途。所以，作为思想政治教育者，必须高度重视少年的思想政治教育，让青少年能够健康成长、成才，并成为社会主义的合格接班人。自媒体的高速发展，让我们认识到传统的教育理念已经过时了，并不能充分发挥思想政治教育的实效性。作为思想政治教育工作者，我们必须及时转变观念，在深入了解自媒体给高校思想政治工作带来的机遇和挑战的基础上，积极探寻自媒体与思想政治教育相契合的有效途径，首先我们要更新教育观念。
在传统的高校思想教育观念里，教师和学生是一种主客体之间的关系，教师是主动的一方，学生则是被动的接受知识的一方，学生与老师的关系具有不平等性。在当今自媒体时代下，教育者和受教育者在知识的获取方面具有平等的地位，二者之间的关系是平等的、自由的。自媒体的发展让学生在学习过程中，能够更好地发挥自己的主动性、积极性和创造性，而教育工作者应该通过各种媒体手段，宣扬社会主义核心价值观，弘扬时代主旋律。同时，鼓励学生真实表达自己的学习体会和想法，及时地引导、交流，并充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在学习中思考，在思考中受益。从而，把传统的师生关系中教师“居高临下”转变为“亦师亦友”的关系，帮助学生培养自我学习、自我管理、自我服务的能力，提高学生自身的思想政治素养。
二、提高高校思想政治教育工作者和大学生的媒介素养
媒介素养指的是一种能力，是一种认识媒介产品并能正确地运用独立的批判的眼光看待传播媒介的内容和建设性地利用大众传播资源的能力。自媒体已经融入到我们社会生活的方方面面，作为组成社会的基本单位，高校思想政治教育者和大学生也必然参与其中，因而，提高高校思想政治教育工作者和大学生的媒介素养，对于提高高校思想政治教育的实效性和培养大学生的思想政治素养至关重要，也势在必行。
1.提高思想政治教育工作者的媒介素养
首先，高校思想政治教育工作者要学习了解媒介素养的相关理论。媒介素养包含很多学科的理论知识，其中包括新闻学、传播学、社会学和教育学等学科。自媒体时代下，思想政治教育者不能仅仅是埋头研究理论知识，还要培养自己的媒介素养，学会使用自媒体，甚至精通自媒体，这样才能让自己适应新时代的教育环境。
其次，高校思想政治教育工作者要掌握网上育人权，关注网络舆情的疏导。习近平在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调，“我国已成为网络大国， 做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观， 把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。”[1]自媒体网络上大量信息的传播，良莠不齐，高校思想政治教育工作者要随时关注，防止一些人在网络上散布一些错误、反动的思想和信息，当发生重大舆情事件时，更要充分发挥自身的专业知识方面的优势，用清新风趣的表达方式、恰如其分的网络语言，及时的发出自己的声音，积极引导学生的思想，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，高校思想政治教育工作者在利用自媒体进行高校思想政治教育的过程中，要牢固树立“以人为本”的教育理念，根据对高校教学的实际情况，将理论和实际工作情况相结合，做到广开思路、开阔眼界，广泛学习经济学、社会学等知识，增加自己的知识储备。以一切为了学生的健康成长和成为社会主义合格接班人为出发点，不断探索高校和教育工作者之间媒介素养提高的最佳方式，让学生乐于接受和主动学习社会主义核心价值观和社会主旋律，从而使自己成为一名适合我国自媒体环境下合格的思想政治教育工作者。
2.提高高校的媒介素养
大学生仍然处于人生观、价值观、世界观的形成时期，不能对网络上的一些信息做出正确的判断，因此，要提高高校思想政治教育的实效性，就必然要提高高校的媒介素养。高校的媒介素养教育是一项复杂的工程，需要家庭、学校、社会的共同参与和努力。
首先，家庭是社会的一个基本构成单位，学生的第一任老师就是他們的父母和亲人。自媒体出现之前，大学生对大众媒介内容理解和认知需要父母长辈解释和指点。但是，随着年龄的增长，他们有了自己的想法。有些父母对于孩子使用自媒体不闻不问，有些父母想管又不敢管，怕引發孩子的逆反心理。笔者认为，父母对孩子使用自媒体的问题要有理性的认识，既不能放任不管，也不能坚决禁止。对处于大学阶段的孩子，父母应该放下架子，就孩子感兴趣的媒介话题，共同探讨，成为孩子的朋友，同时向孩子推荐一些健康有趣的网站或公众号。另外，也要向他们提出先做完作业再看电视和玩手机的要求，并严厉制止孩子浏览和参与不健康不文明的网站，向他们讲明其危害性。总之，父母和长辈要根据孩子的具体思想和行为情况，为孩子把好关，指导孩子健康的参与媒介活动。 其次，学校教育是大学生的媒介素养教育的主要阵地，也是最重要的教育途径。笔者认为，高校可以根据学校学生的特点和具体情况，加强以法制教育、理性教育、道德教育等内容的课堂教育，通过邀请警官进校宣讲、案例分析，让学生可以学习一些媒介相关的法律知识，还可以开展一些丰富多彩的活动，增强学生的媒介素养，在学校教育中，我们还要体现以学生为本的思想，有针对性地培养学生的媒介素
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养，开展以学生为中心的丰富多彩的活动，例如针对一些时事热点开展辩论赛，鼓励学生以批判、怀疑的态度对待网络时事信息，学生为了辩论赛要搜集大量的信息，进行知识储备，这样既可以让学生得到锻炼机会，又可以培养他们独立思考、正确判断信息是否真实的能力。并且，学校还要鼓励学生加强自我修养和自我教育，从而能够做到把科学接触和运用媒介变为学生自觉自愿的行为。这样，学生的媒介素养才能处于高层次高水平的状态，以学生为本的育人理念也才能得到真正的体现。
最后，社会教育是家庭、学校教育之外的重要部分。近些年，社会上存在着大量的黑网吧、电子娱乐城等，许多大学生因沉迷其中而导致旷课、夜不归宿，严重者甚至会出现违法犯罪的行为。我们必须认识到，社会环境的整顿势在必行，大学生媒介素养教育是全社会的责任，只有具备了大学生的成长营造良好的社会氛围，才能更好地提高大学生的媒介素养。
三、强化学校教育主阵地的地位，实现三观育人目的
大学阶段是人生的一个重要阶段，而思想政治课是高校必修的一门德育课，其主要目的是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生成为对社会有用的人。所以，各级教育部门要高度重视自媒体时代下的高校思想政治教育，充分加强自媒体的研究，以学生乐于接受的教育方式，通过各种课上和课下互动，提高高校思想正式教育的实效性。
1.加强高校思想政治队伍建设
高校思想政治工作者是一支政治可靠、知识丰富的队伍，他们主要包括思想政治课专业老师和辅导员等。学校要组织现有的德育教师队伍加強理论学习，通过培训交流的方式使德育教师队伍能够熟练使用自媒体，并能把自媒体应用于教学，同时能随时关注并及时清理和回应一些违反国家法律法规、政策的信息，以及一些违反学校规章、制度的信息，掌握学生的思想动态，做到对高校进行思想引领。
2.学校應充分利用多媒体，丰富思想政治理论课的教学方式
多媒体课堂可以利用自媒体技术，将文字、图像、视频音频和超文本技术进行融合，就有关时事热点进行剖析讲解，让学生增强明辨是非的能力，从而提高思想政治理论课的感染力和吸引力。在完成课上互动的同时，也要努力实现思想政治理论课的课下互动。高校思想政治理论课的教学内容可以通过网站和QQ群以及其他方式，让学生随时下载观看学习，这样可以让学生能够利用好自己的零散时间就可以充分利用上。课下互动打破以往思想政治教育的时空局限性，也可以提高思想政治教育的覆盖面，并增强教学效果和对学生的吸引力。
3.充分利用好QQ群、微信群等载体
建立班级QQ群、微信群，不仅将所有同学加入其中，辅导员老师和思想政治课老师也要加入，并积极参与。在参与过程中，既是良师，积极宣扬社会主义核心价值观和时代主旋律，也要做学生的益友，学会用健康、清新的网络语言与学生沟通交流，拉近与学生的距离，让学生乐于在这种平等的关系下吐露自己的心声或困惑，乐于向老师求助。同时，德育教师对于学生提出问题要做到及时回应和解释，注重对班级群的管理。除了发挥老师的作用外，还要充分发挥学生干部和一些表现积极的同学的带头作用，通过提升这部分同学的思想觉悟，发挥他们在群内交流的模范带头作用，带动所有同学接受主流思想，摒弃错误观念，起到润无细无声的教育效果。 此外，学校也要鼓励教师书写博文，通过博文中的自己教学、生活所思所想，这样既展示自己的个人魅力，引起大学生的共鸣，进而正面引导高校养成积极乐观的心态，增强大学生对教师的好感，继而推动高校思想政治教育更深发展。
【关键词】：自媒体；高校；思想政治教育；创新
随着网络技术和数字技术的快速发展，微博、微信、人人网、贴吧等传播媒体陆续出现，自媒体已经迅速融入了人们的生活。在自媒体时代，人们的交往方式和生活方式被自媒体以其强大的参与性和影响力改变着，可以说渗透到了人们生活的方方面面。自媒体以其“零门槛”和操作简单的原因，受到人们的广泛欢迎，给人们的学习、浏览信息、沟通联系、发表观点等带来了很多的便利，但是，也正是因为自媒体的“零门槛”，导致了以微博、微信、QQ等为代表的自媒体内容包罗万象、良莠不齐，这对在校大学生的成长发展具有很大的负面作用，他们缺乏鉴别能力，所以探索自媒体背景下的高校思想政治教育面具有重要意义。
一、创新教育理念，践行社会主义核心价值观
梁启超在《少年中国说》指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”可见，少年是国之希望，国之前途。所以，作为思想政治教育者，必须高度重视少年的思想政治教育，让青少年能够健康成长、成才，并成为社会主义的合格接班人。自媒体的高速发展，让我们认识到传统的教育理念已经过时了，并不能充分发挥思想政治教育的实效性。作为思想政治教育工作者，我们必须及时转变观念，在深入了解自媒体给高校思想政治工作带来的机遇和挑战的基础上，积极探寻自媒体与思想政治教育相契合的有效途径，首先我们要更新教育观念。
在传统的高校思想教育观念里，教师和学生是一种主客体之间的关系，教师是主动的一方，学生则是被动的接受知识的一方，学生与老师的关系具有不平等性。在当今自媒体时代下，教育者和受教育者在知识的获取方面具有平等的地位，二者之间的关系是平等的、自由的。自媒体的发展让学生在学习过程中，能够更好地发挥自己的主动性、积极性和创造性，而教育工作者应该通过各种媒体手段，宣扬社会主义核心价值观，弘扬时代主旋律。同时，鼓励学生真实表达自己的学习体会和想法，及时地引导、交流，并充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在学习中思考，在思考中受益。从而，把传统的师生关系中教师“居高临下”转变为“亦师亦友”的关系，帮助学生培养自我学习、自我管理、自我服务的能力，提高学生自身的思想政治素养。
二、提高高校思想政治教育工作者和大学生的媒介素养
媒介素养指的是一种能力，是一种认识媒介产品并能正确地运用独立的批判的眼光看待传播媒介的内容和建设性地利用大众传播资源的能力。自媒体已经融入到我们社会生活的方方面面，作为组成社会的基本单位，高校思想政治教育者和大学生也必然参与其中，因而，提高高校思想政治教育工作者和大学生的媒介素养，对于提高高校思想政治教育的实效性和培养大学生的思想政治素养至关重要，也势在必行。
1.提高思想政治教育工作者的媒介素养
首先，高校思想政治教育工作者要学习了解媒介素养的相关理论。媒介素养包含很多学科的理论知识，其中包括新闻学、传播学、社会学和教育学等学科。自媒体时代下，思想政治教育者不能仅仅是埋头研究理论知识，还要培养自己的媒介素养，学会使用自媒体，甚至精通自媒体，这样才能让自己适应新时代的教育环境。
其次，高校思想政治教育工作者要掌握网上育人权，关注网络舆情的疏导。习近平在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调，“我国已成为网络大国， 做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观， 把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。”[1]自媒体网络上大量信息的传播，良莠不齐，高校思想政治教育工作者要随时关注，防止一些人在网络上散布一些错误、反动的思想和信息，当发生重大舆情事件时，更要充分发挥自身的专业知识方面的优势，用清新风趣的表达方式、恰如其分的网络语言，及时的发出自己的声音，积极引导学生的思想，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，高校思想政治教育工作者在利用自媒体进行高校思想政治教育的过程中，要牢固树立“以人为本”的教育理念，根据对高校教学的实际情况，将理论和实际工作情况相结合，做到广开思路、开阔眼界，广泛学习经济学、社会学等知识，增加自己的知识储备。以一切为了学生的健康成长和成为社会主义合格接班人为出发点，不断探索高校和教育工作者之间媒介素养提高的最佳方式，让学生乐于接受和主动学习社会主义核心价值观和社会主旋律，从而使自己成为一名适合我国自媒体环境下合格的思想政治教育工作者。
2.提高高校的媒介素养
大学生仍然处于人生观、价值观、世界观的形成时期，不能对网络上的一些信息做出正确的判断，因此，要提高高校思想政治教育的实效性，就必然要提高高校的媒介素养。高校的媒介素养教育是一项复杂的工程，需要家庭、学校、社会的共同参与和努力。
首先，家庭是社会的一个基本构成单位，学生的第一任老师就是他們的父母和亲人。自媒体出现之前，大学生对大众媒介内容理解和认知需要父母长辈解释和指点。但是，随着年龄的增长，他们有了自己的想法。有些父母对于孩子使用自媒体不闻不问，有些父母想管又不敢管，怕引發孩子的逆反心理。笔者认为，父母对孩子使用自媒体的问题要有理性的认识，既不能放任不管，也不能坚决禁止。对处于大学阶段的孩子，父母应该放下架子，就孩子感兴趣的媒介话题，共同探讨，成为孩子的朋友，同时向孩子推荐一些健康有趣的网站或公众号。另外，也要向他们提出先做完作业再看电视和玩手机的要求，并严厉制止孩子浏览和参与不健康不文明的网站，向他们讲明其危害性。总之，父母和长辈要根据孩子的具体思想和行为情况，为孩子把好关，指导孩子健康的参与媒介活动。 其次，学校教育是大学生的媒介素养教育的主要阵地，也是最重要的教育途径。笔者认为，高校可以根据学校学生的特点和具体情况，加强以法制教育、理性教育、道德教育等内容的课堂教育，通过邀请警官进校宣讲、案例分析，让学生可以学习一些媒介相关的法律知识，还可以开展一些丰富多彩的活动，增强学生的媒介素养，在学校教育中，我们还要体现以学生为本的思想，有针对性地培养学生的媒介素
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养，开展以学生为中心的丰富多彩的活动，例如针对一些时事热点开展辩论赛，鼓励学生以批判、怀疑的态度对待网络时事信息，学生为了辩论赛要搜集大量的信息，进行知识储备，这样既可以让学生得到锻炼机会，又可以培养他们独立思考、正确判断信息是否真实的能力。并且，学校还要鼓励学生加强自我修养和自我教育，从而能够做到把科学接触和运用媒介变为学生自觉自愿的行为。这样，学生的媒介素养才能处于高层次高水平的状态，以学生为本的育人理念也才能得到真正的体现。
最后，社会教育是家庭、学校教育之外的重要部分。近些年，社会上存在着大量的黑网吧、电子娱乐城等，许多大学生因沉迷其中而导致旷课、夜不归宿，严重者甚至会出现违法犯罪的行为。我们必须认识到，社会环境的整顿势在必行，大学生媒介素养教育是全社会的责任，只有具备了大学生的成长营造良好的社会氛围，才能更好地提高大学生的媒介素养。
三、强化学校教育主阵地的地位，实现三观育人目的
大学阶段是人生的一个重要阶段，而思想政治课是高校必修的一门德育课，其主要目的是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生成为对社会有用的人。所以，各级教育部门要高度重视自媒体时代下的高校思想政治教育，充分加强自媒体的研究，以学生乐于接受的教育方式，通过各种课上和课下互动，提高高校思想正式教育的实效性。
1.加强高校思想政治队伍建设
高校思想政治工作者是一支政治可靠、知识丰富的队伍，他们主要包括思想政治课专业老师和辅导员等。学校要组织现有的德育教师队伍加強理论学习，通过培训交流的方式使德育教师队伍能够熟练使用自媒体，并能把自媒体应用于教学，同时能随时关注并及时清理和回应一些违反国家法律法规、政策的信息，以及一些违反学校规章、制度的信息，掌握学生的思想动态，做到对高校进行思想引领。
2.学校應充分利用多媒体，丰富思想政治理论课的教学方式
多媒体课堂可以利用自媒体技术，将文字、图像、视频音频和超文本技术进行融合，就有关时事热点进行剖析讲解，让学生增强明辨是非的能力，从而提高思想政治理论课的感染力和吸引力。在完成课上互动的同时，也要努力实现思想政治理论课的课下互动。高校思想政治理论课的教学内容可以通过网站和QQ群以及其他方式，让学生随时下载观看学习，这样可以让学生能够利用好自己的零散时间就可以充分利用上。课下互动打破以往思想政治教育的时空局限性，也可以提高思想政治教育的覆盖面，并增强教学效果和对学生的吸引力。
3.充分利用好QQ群、微信群等载体
建立班级QQ群、微信群，不仅将所有同学加入其中，辅导员老师和思想政治课老师也要加入，并积极参与。在参与过程中，既是良师，积极宣扬社会主义核心价值观和时代主旋律，也要做学生的益友，学会用健康、清新的网络语言与学生沟通交流，拉近与学生的距离，让学生乐于在这种平等的关系下吐露自己的心声或困惑，乐于向老师求助。同时，德育教师对于学生提出问题要做到及时回应和解释，注重对班级群的管理。除了发挥老师的作用外，还要充分发挥学生干部和一些表现积极的同学的带头作用，通过提升这部分同学的思想觉悟，发挥他们在群内交流的模范带头作用，带动所有同学接受主流思想，摒弃错误观念，起到润无细无声的教育效果。 此外，学校也要鼓励教师书写博文，通过博文中的自己教学、生活所思所想，这样既展示自己的个人魅力，引起大学生的共鸣，进而正面引导高校养成积极乐观的心态，增强大学生对教师的好感，继而推动高校思想政治教育更深发展。