论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”基于智障学生的智力状况和生活需要，培智教育课程更需要摆脱片面追求语文知识传授的系统性和完整性，而应注重语文学习的时效性，