【教材分析】
　　本单元语文园地共安排了四个板块的内容。
　　1.交流平台。
　　“交流平台”以《只有一个地球》为例，为学生列举了概括课文主要内容的四种方法，即列提纲、明题意、抓关键词、合并段落，意在将本单元所学习的概括课文主要内容的方法加以梳理总结。教学时要组织学生梳理、归纳本单元及曾经学过的概括课文主要内容的方法，如课题扩展法、问题概括法、要素串联法、内容借助法等。
　　2.词句段运用。
　　“词句段运用”包括“读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流”和“读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来”两个教学任务。
　　第一部分提供了四组题目，教学时要先引导学生发现每组题目拟题的规律：第一组以主要人物为题，第二组以事件为题，第三组以事物为题，第四组巧用表现手法拟题。然后结合课文内容，回顾“交流平台”部分提到的“关键句对了解主要内容也很有帮助”，引导学生相互交流，发现题目与课文内容的关系（“题目是文章的眼睛”，点明了文章主要内容，内容紧紧围绕题目），再体会课文四组题目好在哪里，感受拟题的妙处。接着再加以运用，让学生关注自己的习作题目，对比修改。第二部分罗列了两组词语，其中第一组中的“饱经风霜”、第二组中的“深处”，两个重复出现的词语意思较为抽象，可借助字典词典、图片与文字、生活场景等资料，化抽象为具体，变文字符号为形象画面让学生感性理解。在理解的基础上，让学生边读词边想象，在小组中交流想象的画面，然后选择一个词语进行片段小练笔。在写话时，鼓励学生回顾学习过的课文，通过事情写一个人，表达自己的情感，在事件中对人物的神态、动作、语言等方面进行描写。
　　3.书写提示。
　　“书写提示”编排的是唐朝柳公权的《玄秘塔碑》（局部），旨在引导学生发现柳公权楷书用笔的特点：方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。同时，在其书法“瘦硬挺拔”的特点上感受“柳骨”的骨力遒劲。教学时，可借助柳公权的更多书法图片、视频，引导学生进行直观形象的欣赏学习，在识字、写字过程中感受中华文化的博大精深，获得审美体验，促使学生乐于书写。书写可先品鉴，再摹写。
　　4.日积月累。
　　“日积月累”都是与鲁迅有关的名言警句，可以结合本单元的人文主题和语文要素，引导学生借助相关资料，理解句子意思，体会其背后的深层含义，并积累运用。
　　第一句深切流露了鲁迅对革命后辈的殷切期望与关爱，第二句展现了鲁迅对希望的执着追求，第三句明确了唯有发扬民魂中国才能进步的观点，第四句阐释了为民族复兴而努力奋斗的“中国脊梁”。通过对这四句名言警句的学习，一个忧国忧民、渴望振兴祖国的文人形象再一次呈现在我们眼前。“日积月累”除了能丰富学生的语言积累外，还能让学生对这些名言警句追本溯源、理解运用，作为走近鲁迅的辅助资料，为学生深识鲁迅提供资料。教学过程应重在诵读积累，理解感知，丰富学生对鲁迅的了解，激发学生课下搜集更多与鲁迅有关的名言进行记诵与积累的学习兴趣。
　　【教学目标】
　　1.梳理归纳课文主要内容的基本方法。
　　2.品读学习过的题目，提高拟题的能力。
　　3.欣赏书法作品，了解柳公权的书法特点。
　　4.积累与鲁迅有关的名言警句。
　　【教学过程】
　　板块一