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【摘要】本文介绍了一款新兴的课件演示制作软件PREZI，结合该软件的特点及功能，尝试将其应用于高职英语教学中，以促进高职英语教学质量的提高。
【关键词】PREZI 高职教育 英语教学
在日常教学中，教师需要运用多媒体软件进行辅助教学。其中，诞生于90年代由微软公司开发的PowerPoint应用尤为广泛。它由最初的只可以进行文字展示，到允许加入各类图片、表格、音频或视频，的确给教师教学带来了极大的便利。然而，随着网络信息技术的发展，PowerPoint软件已经渐渐不能满足人们对新奇事物的需求，教师需要更为生动、立体的演示软件进行教学，激发学生的学习兴趣。Prezi软件应运而生。
一、什么是Prezi
Prezi，是一种主要通过缩放动作和快捷动作使想法更加生动有趣的演示文稿软件。Prezi颠覆了传统多媒体演示制作软件PowerPoint线性展示内容的模式，采用故事画板让演示者可以缩放和平移图片，并通过快捷动画演示关键点。同时，Prezi还支持图片、视频、PDF等各种媒体素材的嵌入，并允许多人在线编辑，生成的演示文稿既可以在本地观看，也可以通过云储存方式在网页上在线观看。Prezi由匈牙利学者Adam Somlai-Fischer，Peter Halacsy 和Peter Arvai合力开发，并在2009年的TED Global 大会上获得广泛关注与追捧。现在，Prezi的注册用户已经突破了5千万，在全球前100名学习工具统计中，Prezi排到第13位。Prezi正在被越来越多的人接受和使用。
二、Prezi在高职基础英语教学中的应用
1.高职基础英语教学特点。目前高职院校的学生主要来自在高考中处于中等偏下水平的普通高中和职业高中学生，他们虽具备一定的英语基础知识，但是整体水平不高，缺乏正确的学习方法，缺乏学习积极性。高职英语教学涉及面广，实用性强，注重培养学生英语实际应用能力和满足就业岗位对英语技能的要求。但高职院校基础英语课只面向高职一年级学生开设，且多为大班教学，教师无法照顾到每一位学生。因此，如何在有效课堂里激发学生学习兴趣，提高学生英语能力十分重要。
2.Prezi的特点。现代教学无论是教学手段还是教学模式都不再是传统教学中以教师为主的课堂教学了。现代课堂教学要以学生为中心，启发学生主动思考、主动学习。教师在向学生展示内容时，也要遵循认识事物的规律。Prezi就是按照从整体到部分的认知规律设计的，先将不重要的、次一级的内容隐藏，只显示课程内容的主体。让学生先有整体的认识，然后再进行细节学习，这样能达到较好的教学效果。
除了遵循认知规律外，Prezi软件还拥有强大的文字编辑、插入图片、表格、音频、视频文件的功能，它多样的编辑方式、分明的层次关系、绚丽的展示形式、不受格式约束及简单易用的操作等特点非常适应英语课程教学内容的讲授。
3.Prezi在高职基础英语教学中的应用。例如在旅游基础英语课程讲授中，要求学生学会用英文介绍世界各地的著名景点，能准确说出景点名称以及记住他们所在的地理位置，并能够为旅行者制定旅行路线。如果用传统的PowerPoint教学，需要通过多张图片并且不断切换幻灯片来介绍各个部分内容，容易造成每张图片之间的联系性和逻辑性不强。对于学生来说，他们也很难在头脑里形成一个整体框架，记住每个景点的位置及特色，更别说设计合理的旅行路线。而使用Prezi软件，可以轻松解决上述问题。
如前文所述，Prezi采用故事画板的形式，它就像是一块画布，演讲者可以通过放大、缩小、平移和旋转等功能立体展示演讲内容。prezi除了可以新建空白画布之外，还为演讲者准备了大量的设计模版，模版画布涵盖内容非常广泛，涉及各行各业，并且还在不断更新的过程中。首先，选用Prezi自带的世界地图模版，利用Prezi的放大功能将地图中的任何部位放大，以突出讲授的重点——世界著名景点的英语；利用软件的缩小功能可以显示该景点在世界地图中的具体位置，突出其包含关系。软件的平移和旋转功能可以切换各个景点，同时可以表达各个景点之间的位置关系。所有的教学内容都是在一个画面中展示，学生能够在头脑中形成一个完整的认知画面。这样的展示方式不需要依靠其他软件，也不需要进行图片切换，更不需要教师在课堂上费力的给学生讲述空间位置的逻辑关系。Prezi的非线性展示方式就像是看电影一样，降低了PowerPoint在翻页时的思维中断，给学生提供了一个真实的学习情景，激发了学生的学习兴趣。制作好的Prezi演示文件可以保存为多种格式，课程结束后，教师可以将本节Prezi演示内容导出保存为微视频格式，上传云端服务器，便于学生课后随时随地观看复习，培养学生自主学习能力。
三、结束语
Prezi的诞生丰富了教学演示文稿的制作，为课件制作提供了一种新的方式。虽然prezi操作简单易学，内容新颖、方式多样，但它却不是完美无缺的。目前Prezi在国内还属于一项比较新兴的演示软件，没有被广泛使用，稳定性不强，与此对应的中文教材也很少。但它新颖有趣、直观立体的演示方式能很好的提高学生的学习兴趣，完美的展示教学内容。作为高校教师，我们应该积极学习新技术、新知识，将其合理充分的应用到高职英语课堂教学中，使高职英语教学在有效课时内取得更好的效果！
参考文献：
[1]李盈盈，浅谈PREZI软件在机械专业教学中的应用[J].装备制造技术，2014（03）：211-212.
[2]冷晓萍，李洋，Prezi云存储视角下多媒体课件的设计研究——以《新通用大学英语综合教程》为例[J].大学英语，2015 （01）：195-199.
作者简介：曾峥，女，1987年生，汉族，江西万载人，硕士，助教。主要研究方向：英语教育。
【关键词】PREZI 高职教育 英语教学
在日常教学中，教师需要运用多媒体软件进行辅助教学。其中，诞生于90年代由微软公司开发的PowerPoint应用尤为广泛。它由最初的只可以进行文字展示，到允许加入各类图片、表格、音频或视频，的确给教师教学带来了极大的便利。然而，随着网络信息技术的发展，PowerPoint软件已经渐渐不能满足人们对新奇事物的需求，教师需要更为生动、立体的演示软件进行教学，激发学生的学习兴趣。Prezi软件应运而生。
一、什么是Prezi
Prezi，是一种主要通过缩放动作和快捷动作使想法更加生动有趣的演示文稿软件。Prezi颠覆了传统多媒体演示制作软件PowerPoint线性展示内容的模式，采用故事画板让演示者可以缩放和平移图片，并通过快捷动画演示关键点。同时，Prezi还支持图片、视频、PDF等各种媒体素材的嵌入，并允许多人在线编辑，生成的演示文稿既可以在本地观看，也可以通过云储存方式在网页上在线观看。Prezi由匈牙利学者Adam Somlai-Fischer，Peter Halacsy 和Peter Arvai合力开发，并在2009年的TED Global 大会上获得广泛关注与追捧。现在，Prezi的注册用户已经突破了5千万，在全球前100名学习工具统计中，Prezi排到第13位。Prezi正在被越来越多的人接受和使用。
二、Prezi在高职基础英语教学中的应用
1.高职基础英语教学特点。目前高职院校的学生主要来自在高考中处于中等偏下水平的普通高中和职业高中学生，他们虽具备一定的英语基础知识，但是整体水平不高，缺乏正确的学习方法，缺乏学习积极性。高职英语教学涉及面广，实用性强，注重培养学生英语实际应用能力和满足就业岗位对英语技能的要求。但高职院校基础英语课只面向高职一年级学生开设，且多为大班教学，教师无法照顾到每一位学生。因此，如何在有效课堂里激发学生学习兴趣，提高学生英语能力十分重要。
2.Prezi的特点。现代教学无论是教学手段还是教学模式都不再是传统教学中以教师为主的课堂教学了。现代课堂教学要以学生为中心，启发学生主动思考、主动学习。教师在向学生展示内容时，也要遵循认识事物的规律。Prezi就是按照从整体到部分的认知规律设计的，先将不重要的、次一级的内容隐藏，只显示课程内容的主体。让学生先有整体的认识，然后再进行细节学习，这样能达到较好的教学效果。
除了遵循认知规律外，Prezi软件还拥有强大的文字编辑、插入图片、表格、音频、视频文件的功能，它多样的编辑方式、分明的层次关系、绚丽的展示形式、不受格式约束及简单易用的操作等特点非常适应英语课程教学内容的讲授。
3.Prezi在高职基础英语教学中的应用。例如在旅游基础英语课程讲授中，要求学生学会用英文介绍世界各地的著名景点，能准确说出景点名称以及记住他们所在的地理位置，并能够为旅行者制定旅行路线。如果用传统的PowerPoint教学，需要通过多张图片并且不断切换幻灯片来介绍各个部分内容，容易造成每张图片之间的联系性和逻辑性不强。对于学生来说，他们也很难在头脑里形成一个整体框架，记住每个景点的位置及特色，更别说设计合理的旅行路线。而使用Prezi软件，可以轻松解决上述问题。
如前文所述，Prezi采用故事画板的形式，它就像是一块画布，演讲者可以通过放大、缩小、平移和旋转等功能立体展示演讲内容。prezi除了可以新建空白画布之外，还为演讲者准备了大量的设计模版，模版画布涵盖内容非常广泛，涉及各行各业，并且还在不断更新的过程中。首先，选用Prezi自带的世界地图模版，利用Prezi的放大功能将地图中的任何部位放大，以突出讲授的重点——世界著名景点的英语；利用软件的缩小功能可以显示该景点在世界地图中的具体位置，突出其包含关系。软件的平移和旋转功能可以切换各个景点，同时可以表达各个景点之间的位置关系。所有的教学内容都是在一个画面中展示，学生能够在头脑中形成一个完整的认知画面。这样的展示方式不需要依靠其他软件，也不需要进行图片切换，更不需要教师在课堂上费力的给学生讲述空间位置的逻辑关系。Prezi的非线性展示方式就像是看电影一样，降低了PowerPoint在翻页时的思维中断，给学生提供了一个真实的学习情景，激发了学生的学习兴趣。制作好的Prezi演示文件可以保存为多种格式，课程结束后，教师可以将本节Prezi演示内容导出保存为微视频格式，上传云端服务器，便于学生课后随时随地观看复习，培养学生自主学习能力。
三、结束语
Prezi的诞生丰富了教学演示文稿的制作，为课件制作提供了一种新的方式。虽然prezi操作简单易学，内容新颖、方式多样，但它却不是完美无缺的。目前Prezi在国内还属于一项比较新兴的演示软件，没有被广泛使用，稳定性不强，与此对应的中文教材也很少。但它新颖有趣、直观立体的演示方式能很好的提高学生的学习兴趣，完美的展示教学内容。作为高校教师，我们应该积极学习新技术、新知识，将其合理充分的应用到高职英语课堂教学中，使高职英语教学在有效课时内取得更好的效果！
参考文献：
[1]李盈盈，浅谈PREZI软件在机械专业教学中的应用[J].装备制造技术，2014（03）：211-212.
[2]冷晓萍，李洋，Prezi云存储视角下多媒体课件的设计研究——以《新通用大学英语综合教程》为例[J].大学英语，2015 （01）：195-199.
作者简介：曾峥，女，1987年生，汉族，江西万载人，硕士，助教。主要研究方向：英语教育。