坏疽性脓皮病样播散性盘状红斑狼疮1例

来源 :中国麻风皮肤病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yybbxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
患者,女,32岁。头面部、躯干、上肢红色斑块13年,破溃3年。皮肤科检查:面部、头皮、背部、双上肢大小不等、形状不规则红斑、斑块,表面附有黏着性鳞屑,多处萎缩性瘢痕;头皮、左耳前、右下颌、右上臂多发大小不等溃疡。实验室检查:血沉升高,抗核抗体谱阴性。皮损组织病理示:棘层轻度增生,可见毛囊角栓,基底细胞液化变性,真皮浅层水肿,以淋巴细胞为主的炎细胞浸润,血管、附属器周围明显。
其他文献
临床资料患者,女,25岁,已婚,未育。双下肢红肿、血疱伴疼痛2周。患者2周前自觉右侧大腿瘙痒,搔抓后入睡,晨起发现右侧大腿出现手掌大黑色皮疹,周围有红晕,伴疼痛,遂至当地医
【正】而今小学作文教学还存在不少问题:学生作文内容空洞,言之无物,学生怕作文,老师批头疼。针对当下小学作文中的种种困难和问题,笔者粗浅地谈几点在小学作文教学中的策略
目的:分析传染性软疣(Molluscum Contagiosum,MC)的临床病理特点.方法:收集58例MC患者的临床和病理资料进行综合分析.结果:MC发病男女比例约2.9∶1,多无自觉症状.皮疹成人多位于下
目的:明确阿维A对HaCaT细胞NF-κB表达的影响.方法:细胞共分5组:对照组、单纯P物质刺激组、P物质+小剂量阿维A组、P物质+中剂量阿维A组、P物质+大剂量阿维A组.应用免疫细胞化学法、
由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。趣味教学的核心问题
在数学新课程改革中,教师应改变传统的灌输式教学模式,培养学生健全的人格和积极向上的价值观,培养学生的自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神,最大限度地满
1 对象与方法1.1 对象1.1.1 对全县7个乡镇63个村(居)委会652个自然村进行宣传和线索访问调查.1.1.2 对历年治愈患者、现症患者及家属进行体检、复查.1.1.3 对所提供的麻风可疑
现在,我们生活在一个全新的社会经济环境中,如果仍停留在原有的传统培训模式、培训内容上,我们的培训是没有活力的.必须按照十五大精神,按照建设有中国特色社会主义目标来思
本文在建构主义学习理论的指导下.把计算机和网络通讯为核心的信息技术作为促进学生自主学习英语的认知工具与情感激励工具.改革传统以教师为中心的教学结构和教学模式,积极创造
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科,从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。提高学生阅读能力是提高学