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教师对儿童的观察记录可以用于计划和实施课程,还可以评价教师为儿童所提供的支持的有效性。传统的观察记录通常是由教师主导,围绕儿童展开一系列的观察与记录活动,目的是发现儿童在教育教学、游戏及日常生活活动中的发展规律,以促进儿童的学习和发展学习,儿童在这一场域中往往是被观察、被发现、被研究的对象。
教师观察记录中的儿童参与
【摘 要】
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教师对儿童的观察记录可以用于计划和实施课程,还可以评价教师为儿童所提供的支持的有效性。传统的观察记录通常是由教师主导,围绕儿童展开一系列的观察与记录活动,目的是发现儿童在教育教学、游戏及日常生活活动中的发展规律,以促进儿童的学习和发展学习,儿童在这一场域中往往是被观察、被发现、被研究的对象。
【机 构】
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陕西省人民政府机关幼儿园,盐城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2021年10期
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