【摘 要】
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随着新课改的实施,很多的中学教育也在积极的发生着改变,但是每个学生的家庭生长环境,自身的性格思想等都有所不同,所以就造成了学生之间的差别也越来越大,这种差异在中学的
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区东江初级中学 甘肃陇南 746000
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随着新课改的实施,很多的中学教育也在积极的发生着改变,但是每个学生的家庭生长环境,自身的性格思想等都有所不同,所以就造成了学生之间的差别也越来越大,这种差异在中学的数学教育上表现的特别明显,进入初中以后,很多学校的数学学习的学困生逐步增多,本文主要从中学数学学困生的含义,中学数学学困生的成因分析,初中数学学困生的转化策略,三个大方面来具体分析.
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