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20世纪60～70年代以来，在哲学和心理学领域引发了一场新的知识革命，知识观的转变引起了课程观念的更新。我国新一轮的课程改革就是在吸收新的课程理念的基础上，对传统课程进行了批判和反思的成果，具有发展性特点，不仅有利于英语学科的发展，更有利于促进学生的长足进步。
义务教育英语课标的发展性课程观
【摘 要】
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20世纪60～70年代以来，在哲学和心理学领域引发了一场新的知识革命，知识观的转变引起了课程观念的更新。我国新一轮的课程改革就是在吸收新的课程理念的基础上，对传统课程进行了批
【机 构】
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苏州科技学院外国语学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年35期
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