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以学习者为中心,从人文本位和能力本位相融合的人才培养目标出发,依据学习者的身心发展规律和职业能力发展规律,按照课程体系构建过程的主线,通过五个"融合"——育人目标的融合、课程模块的融合、课程标准的融合、教学方式的融合、教学资源的融合,搭建以学习者为中心校企深度合作的课程体系有效模式。
以学习者为中心构建高职校企深度合作课程体系的实践研究——以青岛职业技术学院旅游日语专业为例
【摘 要】
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以学习者为中心,从人文本位和能力本位相融合的人才培养目标出发,依据学习者的身心发展规律和职业能力发展规律,按照课程体系构建过程的主线,通过五个"融合"——育人目标的融
【机 构】
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青岛职业技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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2020年度山东省职业教育研究项目《以学习者为中心构建高职校企深度合作课程体系》(20SVE152),2020年度山东省旅游职业教育专业建设指导委员会课题《双高计划背景下高职旅游日语专业教育改革研究》(LYZZW202042),职业教育创新发展高地建设(青岛职业技术学院职教研究课题)《高职外语类专业“产教融合、校企合作”的人才培养模式创新研究》,山东省职业教育名师工作室建设项目
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