【摘 要】
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<正> 近年来,师范毕业生教育能力较差、初任教师难以适应中学教育这一状况已受到各方面的普遍关注,要求师范学校加强能力培养的压力越来越大。与此同时,有关教育行政部门和各
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<正> 近年来,师范毕业生教育能力较差、初任教师难以适应中学教育这一状况已受到各方面的普遍关注,要求师范学校加强能力培养的压力越来越大。与此同时,有关教育行政部门和各师范专科学校正尽力推进师范教育改革,试图改变师范生能力培养上的被动局面,以适应当前的中学教育改革。如我省师专系统实行的“2+1”主辅修课制;试行师专提前招生和面试工作,以提高师范生入学前的质量,加强师范学校实践基地建设;强化在校生的教师基本功训练;深入开展第二课堂活动等。这些措施无疑对学生的能力培养起到了很好的推动作
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