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师范生的职业认同感是实现从学生向教师的角色转变的关键,它不仅是教师职业心理素质的重要组成部分,还是保持教师教育热情的最持久的原动力。良好的职业认同感对教师的努力程度、教学热情、责任心等方面有积极影响,而不良的职业认同感会在一定程度上增强教师的职业倦怠及离职率。本文在分析师范生职业认同感培养现状的基础上,提出提升师范生职业认同感的有关策略。