【摘 要】
:
2013年初.笔者随中美合作项目团赴印度尼西亚、泰国考察学习。其间先后访问考察了印尼国家灾害管理局及教育培训中心、联合国人道主义事务协调办公室、印尼应急能力建设联盟、
【机 构】
:
中国地震应急搜救中心,国家行政学院
论文部分内容阅读
2013年初.笔者随中美合作项目团赴印度尼西亚、泰国考察学习。其间先后访问考察了印尼国家灾害管理局及教育培训中心、联合国人道主义事务协调办公室、印尼应急能力建设联盟、东盟灾害管理和应急反应协定办公室、日惹灾害管理局、齐亚和尼亚斯恢复重建机构、东盟人道主义援助与救灾中心,泰国国家灾害预警中心、内政部防灾减灾局、卫生部紧急医疗所、泰国红十字会、亚洲灾备中心、美国发展署亚洲代表处、亚洲基金会泰国办公室、普吉防灾减灾学院以及攀牙班南科应急协调中心.
其他文献
网络学习作为一种重要的学习方式,需要强有力的学习动机的支撑,但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者个体和环境两大方面。个体因素包
在城市基础工程建设中,利用管井降水法,可以较有效地解决深大基坑降水问题;结合多年的建设实践,通过实例对管井降水法进行了分析论证,介绍了管井降水的基本特点及其使用范围.
本文通过分析90后学生学风问题及成因,提出高校应与时俱进、针对90后学生的特点来思考学风建设,将学风建设与构建学生的党风、教师的教风有机结合,重教育以心理健康塑学风;重
在幼儿园这个特殊场域中,教育惩罚是指在不损害儿童的身心健康的前提下,对学前儿童的违规行为施以不愉悦的情绪体验,使之矫正并内化为自觉约束力的教育方法。有效的教育惩罚
媒体融合给文化传播带来了一系列新的挑战和契机。文章旨在探讨媒体融合背景下,如何优化校园文化的传播机制、管理机制、运营机制,在理念上、内容上、传播形式上发挥媒体融合
试验选用32只同期配种的种母兔,随机分为4组,每组8只。日粮采用不同的牧草组合分别为青干草、青干草+苜蓿、青干草+花生秧、青干草+苜蓿+花生秧,即分别为试验Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组和
网络课程是建设学习型社会不可或缺的,但是网络课程中针对自主学习的驱动器——学习动机的策略涉及很少,导致网络课程的使用效率降低,实际学习效果也随之下降。本文探讨了网络课
通过举例说明安全阀与爆破片的优缺点及适用范围,便于使用单位选用。
在我国经济体制的市场化进程中,对于国有资产管理体制的改革,人们始终将注意力集中在经营性国有资产的管理上,认为经营性国有资产的管理应是我国国有资产管理的重点.在计划经
经济活动分析是基层生产单位的日常管理行为。基层经济活动分析具有能准确检测生产经营的有效性,能层层传递经济责任,能及时校正经济活动偏差,能为企业宏观决策提供可靠依据等作