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在小学课程里数数学最难了,它抽象的同时也要求逻辑思维很强。但对于大多数小学生来说数学是他们最难的一门课程,那么如何提高小学数学的教学质量,培养小学生对于数学的兴趣爱好,提高学生的思维逻辑能力,促进小学生身心健康的发展,这便是本论文即将要探讨的问题,小学数学教师怎样加强趣味性教学。
探讨小学低年级数学趣味性教学的策略
【摘 要】
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在小学课程里数数学最难了,它抽象的同时也要求逻辑思维很强。但对于大多数小学生来说数学是他们最难的一门课程,那么如何提高小学数学的教学质量,培养小学生对于数学的兴趣
【机 构】
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徐州市玉潭实验学校,
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年07期
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